课程标准分解-人教版素养教案三年级英语
最近入手了一本超实用的教学设计宝典——《核心素养导向教学设计丛书》,今天就来给大家揭秘一下人教新版英语三年级上册Unit1"MakingFriends"的单元教学整体分析及学习目标设计,特别是它如何巧妙分解并落实课程标准,助力孩子们在英语学习中全面发展!课程标准深度解读《义务教育英语课程标准(2022年版)》明确指出,英语...
这份报纸全面升级!轻松应对新版英语教材!
新版英语教材强调主题式教学,加强阅读、写作、听说训练,融入中国文化元素,增加词汇量和难度,重视实际应用和交际能力,提高学生核心素养和国际视野。这也预示着一场英语学习的变革。《21世纪学生英文报》紧密结合新教材,进行了全面升级。《21世纪学生英文报》是一份拥有三十年历史的老牌英语刊物。它由中国日报主办发行,...
义务教育新课标 | 新课标英语教学设计案例解读及四大模板
对话语篇教学设计包括四部分:主题;一、语篇研读;二、教学目标;三、教学过程。由此案例整理出“对话语篇教学设计模板”如下:对话语篇教学设计“___”(1课时)本课属于“___”主题范畴,涉及“___”(子主题)(参考英语课标P16三大主题范畴、29个子主题)一、语篇研读What:(主要内容)本课语篇是(...
明师说 孙琳:大阅读视角下的小学英语阅读课程建设与教学设计创新
他们采用边研究、边设计、边实验的研究方法,从阅读教学标准、教学模式、教学方法、教学评价、教学模式等进行全面探索。国内没资料,就从国外找,把国外成熟的阅读教学方法、教学体系本土化:从国外一些阅读项目里找理论、找教学方法,反复研读国外的教师指导手册,研究他们的教案是怎么设计的,方法是怎么实现的,再把这些内化,...
...|高中英语《Venus and Serena Williams》题本梳理+教案
②设计分析衔接手段的语篇教学活动,示范朗读。二、教学目标的确立1.能够理解掌握语篇中衔接手段的用法;2.利用阅读策略获取文章有效信息;3.可以利用代词在口语和写作中衔接上下文;4.能够提升在公共场合表达英语的信心。三、教学重难点的确立教学重点:获取文章大意,理解语篇衔接手段。
初中英语教师资格面试—《I’m watching TV》教案
教学设计1.整体设计思路、指导依据说明新课标课程“强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程”(www.e993.com)2024年10月25日。
临沂第三十四中学英语教研组进行2022年工作总结
2022年4月,义务教育新课程标准的出台又将单元教学设计提上了日程。为了进一步提升教育教学质量,8月29日下午,临沂第三十四中学特邀兰山区初中英语教研员咸慧老师,召开了初中英语阅读语篇研读与单元设计研讨会,各年级备课组长以及三个年级的一线教师们共20余人参加本次会议。
【大讲堂】江门市参加“南方教研大讲堂”第 79 场(义务教育英语...
教研沙龙中,专家们与授课老师就围绕如何超越英语学科本位、如何实现通过文学作品鉴赏实现学生跨学科素养以及如何设计课外活动进行分享与探讨。各位专家老师各抒己见,结合自身从业经验,分别从教师、学校、教研员的角度,以生动的案例为基础,从不同角度出发,对教案设计、教学方法、学生表等方面进行全面的讨论和分析。