蓝山县初中数学国培:聚焦核心素养,提升几何教学

下午,县级国培专家纷纷登台亮相。蓝山县初中数学名师工作室核心成员颜波带来《几何概念教学设计策略》讲座,为教师们更好地引导学生理解几何概念提供了有效路径。工作室成员李惠分享的《几何定理教学设计与策略》,为定理教学注入了创新思路。教研员李艳丽带来的《指向核心素养的几何教学案例分析》,通过实际案例,让教师们直观...

6个大单元教学设计模版

课后填写基于各课时反思性教学改进,汇总形成单元反思性教学改进设想。明确主要经验或者需改进的方面。单元教学结构通过结构图展示学科核心素养、单元学习目标、核心问题串、学习活动设计、学习评价目标等。2模板二大单元教学设计模板本单元的评价方式测试1次课后反思记录(包括目标是否达到,设计是否合理,需要...

推进“和美课堂”建设 落实学科核心素养

(一)落实学科素养,提炼大单元教学设计基本路径学校基于提升学生学科核心素养,进行单元整体备课,对单元进行集体备课研讨,确立单元教学目标,做好单元教学分工。在大单元教学设计中,设立了五个基本指标:一是单元整合和谐,要明晰单元学科知识所具备的结构性,让学生学会从整体入手进行学习,使课堂散发思维的魅力;二是教学目标...

北京西城区:“一校一案”实现课间调整量质并重 | 课间一刻

为了充分尊重课间应有的时长和学生活动的质量,西城区聚焦课堂教学设计,发挥教科研部门的作用,通过学科教师基本功培训、日常教研活动、教研员进班听课评课等,指导各学科教师做好课堂教学设计,优化现代化设备和素材的选用,提升教师的课堂节奏掌控能力,做到按时下课。此外,西城区还发挥区校两级成立的工作检查组作用,强化监督...

关于举办2024新课标背景下跨学科项目式教学设计与实践专题研讨会...

为进一步深化基础教育课程改革,引导学校和教师关注学生创新精神和实践能力的培养,提升学生核心素养,探索新课标下跨学科项目式学习的实践经验,校长智库教育研究院特决定举办“2024新课标背景下跨学科项目式教学设计与实践专题研讨会”。具体内容通知如下:一、研修主题...

湖南文理学院:打造“大思政课”教学新模式-光明日报-光明网

“四理融合”优化课堂教学方案学校积极优化课堂教学体系,整体性设计“课堂教学明理、原著阅读悟理、社会实践求理、理论宣讲传理”四位一体的教学方案(www.e993.com)2024年12月20日。“课堂教学明理”主要以专题教学为基础,通过情景创设等方式,在课堂教学中紧紧围绕“马克思主义为什么行”这一问题进行教学设计,帮助学生全方位把握马克思主义基本原理,...

...浙江省丽水市委员会关于举办2024年丽水市中小幼青年教师教学...

五个课时的教学设计方案,格式为PDF文档通用格式。4.教学展示节段PPT与5个课时教学设计方案相对应的5个教学展示节段的PPT,格式为Powerpoint演示文稿16:9大小,分辨率为1600×900。除封面外,其它材料正文一级标题用三号黑体加粗;二级标题用四号黑体加粗;三级标题用小四号黑体加粗。正文内容用小四号宋体,1.5倍行距...

九年级语文上册《综合性学习 君子自强不息》核心素养教学设计

《综合性学习君子自强不息》核心素养教学设计一、核心素养目标：1.语言建构与运用：通过本次活动，理解自强不息的内涵，正确认识自我，树立正确的人生观。。2.思维发展与提升：学会筛选、整理、运用资料的方法。选择性阅读有关书文。3.审美鉴赏与创造：通过采访身边人物，搜集资料。学会撰写人物通讯稿。4.文化传承与...

八年级语文上册《首届诺贝尔奖颁发》核心素养教学设计

《首届诺贝尔奖颁发》核心素养教学设计#乐享周末分享吧#一、核心素养目标：1.语言建构与运用：把握首届诺贝尔奖颁发的内容，进一步掌握消息文体特点。2.思维发展与提升：理了解伦琴等人所做出的巨大贡献，体会诺贝尔的宽广胸怀。3.审美鉴赏与创造：理清新闻的内容、要素、结构，体会新闻语言的真实准确。4.文化传承与...

核心素养导向的教学设计如何落实“教学评”一致性

教学设计是教师教学的蓝图,它不仅反映教师的教学理念、凸显教学艺术,而且具有科学性、创新性、可操作性和鲜明的个性特点。义务教育课程方案和课程标准(2022年版)的落地实施,标志着我国基础教育全面进入了核心素养的新时代。新课程标准以核心素养为纲,不仅明确提出了“教—学—评”一致性的要求,还研制了教学质量标准,为...