...深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》有关情况

下一阶段,清华大学将认真学习贯彻教育部文件精神,深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展、融通创新、齐头并进,进一步优化学科专业布局,建立健全指导教师分类管理机制,完善研究生分类选拔、分类培养、分类评价机制,探索构建分类支持、成本分担的研究生资助体系,同步提升两类学位研究生的培养质量,为建设教育强国做出新...

...部关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见...

地点:教育部北楼二层报告厅主持人:教育部办公厅副主任、新闻办主任,新闻发言人王磊出席人员:教育部学位管理与研究生教育司司长任友群,清华大学副校长姜培学,北京大学副校长王博,江苏省教育厅副厅长、党组成员袁靖宇内容:介绍《教育部关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》有关情况...

教育部举行《教育部关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育

支持以卓越工程师培养为引领,创新联合培养机制,打造工程师技术中心、完善导师选聘和考核、重构核心课程等改革措施。《意见》还特别强调要加强组织保障,要求培养单位加强工作部署,完善政策举措和质量保障体系,健全治理体系和运行管理机制,强化分类管理、分类指导、分类保障,鼓励具备条件的培养单位为专业学位独立设置院系或者...

今日舆论场|多所高校调查师德问题:“零容忍”处置的决心更具进步...

受限于导师在学生求学生涯中的决定权较大、师生权力不对等等因素,高校往往是性骚扰行为的高发区,后者在不平等的权力天平中,往往体现为对细微行为的得过且过和对被侵犯行为的忍气吞声。因此,在畅通举报渠道外,还应加强校内反性骚扰普法教育,帮助师生识别和预防性骚扰行为,同时推动建立明确的师生交往行为规范,借助校内...

武大教授称博士弟子论文遭“恶意评审”,学界如何看“盲审”?

马毅是这位博士生在美访学期间的导师(外导)。他认为这名学生“科研非常优秀”“是我们最近CTRL论文的第一作者”,其论文外审问题“完全是误会和格式等小问题”;而电子科大却“以外审有意见等原因错过校内学位评审时间,通知无法再拿到博士学位”。在与学校交涉中,他指责学校、研究生院、学院在该事件中“相互推卸责任...

理解教育 | 压榨、越轨、造假,“导生关系”失序现象为何频发?

加强导师职责意识“高等教育承担着为国家培养高层次创新人才的使命与重任,研究生师生是科研学术指导中不可分割的共同体,只有在和谐健康的环境中才能发展为良性互动、彼此渗透、创新协同、联系紧密的学术共同体(www.e993.com)2024年11月2日。”上述研究总结。为此,该研究建议,针对不合理不和谐的师生关系,如雇员式、门阀式、父母子女式的师生关系可...

浙江大学2024年国家建设高水平大学公派研究生项目实施办法

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实党的二十大精神,为全面建设社会主义现代化国家提供人才支撑,为构建人类命运共同体搭建中外人文交流平台,国家留学基金管理委员会实施各类出国留学项目。遵循“公开、公平、公正”的原则,按照选拔一流的学生,到国外一流的院校、科研机构或学科专业,师从一流导师的要求...

不得设重点班、快慢班!宁夏普通高中实施选课走班教学的指导意见发布

近日，自治区教育厅印发《关于普通高中实施选课走班教学的指导意见》，通过6个方面20条措施建立科学有效的选课走班管理制度与指导体系，促进教育教学质量和育人水平提升、学生全面而有个性地发展，推动普通高中多样化特色化发展。一起看《指导意见》具体内容。基本原则遵循规律。遵循人才成长规律和教育教学规律，落实立德...

江苏省出台加强研究生导师队伍建设意见

关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》等文件要求,10月25日,江苏省学位委员会、省教育厅联合制定出台《关于加强研究生导师队伍建设的意见》,强调把立德树人作为研究生导师队伍建设的首要任务,全面落实导师是研究生培养第一责任人的要求,努力建设一支师德高尚、学养深厚、术业精进、治学严谨、指导有方的高素质导师...

博士即将毕业,导师建议做博后跟他创业,你们会选?

但是,你的导师建议你留下做博后,期间同他一起创业。我感觉这样的说法不太合理。在我看来,应该是你的导师要成立公司,或者进行一些科研成果的转化。可能会让你负责公司那边,甚至作为公司法人,有可能会给你少量股份。之前,我们也遇到过类似的事情,我的一个师弟就是博士毕业后在导师公司做了3年。之后,入不了学校...