人教版四年级数学上册教学反思(全册)

教学的过程是比较顺利的,教学目标基本完成,学生学得也很有兴趣。这节课还有一些值得反思的地方:1.在让学生对量角、画角整理总结时,只是让学生通过泛泛的讲来了解,显得不够扎实,如果加上学具的辅助,让学生动手操作,亲自体验,效果会更好;2.怕完不成教学任务,教师讲的较多,学生思维的差异性呈现不够,资源生成也...

人教版小学数学三年级上册全册教学反思

《分数的初步认识》教学反思一.注重数学与生活的联系。《分数的初步认识》这一课的教学,我是本着数学知识源于生活的思想,以数学与生活的密切联系为出发点,以关注学生的发展为主导思想进行设计的。在引入新课时,通过让学生解决生活中经常遇到的“分苹果”问题,使学生体会到数学来源于生活,激发学生的兴趣,引发学生...

绽放教学之花,走进建设路小学黄晓艳老师的数学课堂

反思做得好，以后的教学就会少走弯路；教师引领得当，学生也会学得轻松。向课堂35分钟要效率，真正落实“双减”政策，需要的就是这种反思，课堂上学会了，也无需再布置家庭作业了，更不需要再花费金钱、时间去上各种辅导班了。她说：“一直以来，我心目中的梦想数学课就是高效课堂，但是之前由于教学经验不足、教学...

引领教师构建学科核心素养导向下的数学课堂

在一次次反思与审视的过程中教师站位于素养课堂的构建不断反观自己的教学行为,逐渐形成自悟(认知自身课堂教学行为的“得”与“失”)——自驱(激发改进课堂教学行为的“愿”与“行”)——自然(形成常态课堂教学行为的“畅”与“达”)(三)从厘清目标到聚化策略,组织教师开展有效实践数学是一门最能培养学生思维...

引导式教学的“数学实践”

贵州省贵阳市南明区尚义路小学近年来积极探索引导式教学,成立了“促进小学教师专业成长的教学支持模块建构及实践研究”课题组,参与实践的教师在专业发展上也有突破性成长。本文课例是课题组老师展示的一节引导式数学课,内容是苏教版四年级上册内容《可能性的大小》,以下是本节课的教学设计。

创新教研模式 提高教学质量

如，培训是落实课程改革要求、提升教学质量的关键，全县坚持“先培训后实施”，充分发挥校长参与教研、教学视导、教研组（备课组）、名师工作室、教坛新星、学科带头人、骨干教师等在创建数学学科教科研同步发展共同体等方面的作用，开展多种形式的培训教研活动(www.e993.com)2024年11月18日。改进数学教学策略，促进学生核心素养的形成和发展肥东县...

从PISA测试反思我国数学教育改革

通过PISA测试,中国数学教育受到国际上的普遍关注,中国的数学教学经验受到了好评,英国政府还特别引进中国的数学教学方法。但是,综合三次测试的结果,也可以看到我国数学教育至少存在六大问题。从PISA测试反思我国数学教育改革,可能更有意义。数学教育对比中的中国经验...

凝聚集体智慧 研磨课堂教学 合肥市十里庙小学开展集体教研系列活动

教材中的课后习题和语文园地渗透了很多的语文知识,教学中,老师们也不能忽视。姚博雯老师结合教材从单元主题、单元内容、教学建议三个方面,谈了谈自己的教学。尤其在教学反思这个环节,姚老师从课堂实例出发,由一个学生的课堂质疑,引发教师的思考和学习,并归纳整理了送别诗的不同内容,以酒送别、以歌送别、以景送别.....

“双减”后:课堂教学,提质;课后模式,重构!(双特谈双减15)

抽课:抽学科、抽年级、抽教师进行教学展示,用随机方式了解各校区教学教研开展情况,促进教师保持教研状况,促进校区教学管理有效跟进与支持。论坛展示:每学期校区组织全体教师进行个人及教研组的教学论坛,集团也将开展校区阶段性研究成果展示,引领教师在互相借鉴中反思,形成固化教研成果。

...长安镇第一小学开展“国测”背景下跨学科统整课程的教学实践研究

总结与反思研究课课后,老师们进行了细致、详实地评课,岳林杨在肯定老师们教学亮点的同时,也提出了进一步提升的建议。此次活动的开展,为青年教师提供了一个锻炼能力、展现自我的平台,也充分发挥了学科骨干教师的传、帮、带作用。年轻教师们走在踏实、勤勉的成长路上,与老教师结伴同行,相信在老师们不懈的努力下定会...