在“活动”中培养积极心理品质
比如,低年段“真诚”品质属情感维度,具体表现标准为礼貌、谦让、友善。该体系为后续校园活动内容的设计明确了方向和目标。聚焦课程目标达成,设计系列课程内容。每个学段聚焦相应的课程目标,设计系列年级团辅活动、班级特色活动、校级素养活动等进阶性课程内容,为学生积极心理品质的形成指路、搭台。比如,高学段“思维与洞察...
适合取名字的古诗词经典名句,寓意好的古诗词取名字大全
承天诗词:《大礼毕皇帝御丹凤门改元建中大赦》作者:李益诗句:灵鸡鼓舞承天赦,高翔百尺垂朱幡寒沙诗词:《浪淘沙》作者:皇甫松诗句:浪起□□眠不得,寒沙细细入江流宇向诗词:《冬夜宿仙游寺南凉堂,呈谦道人》作者:岑参诗句:爱兹林峦好,结宇向谿东文冠诗词:《寄别李儋》作者:韦应物诗句:首...
“强基计划”系列二:校测笔试、面试题目大全
A从进门的那一刻起,考官对你的考查就开始了:进门先问老师好,举止得体有礼貌面带微笑;拿取纸笔注意谦让、帮其他坐的远的组员拿;临走时,不要忘记把椅子推进桌子下面,和老师说“谢谢老师,老师再见”。B说话清晰响亮,自信、大方,发言积极主动,表现出真实的自己(真实二字最难得,并不是只有群面里的leader才能拿...
自我才情与他者光焰的共融——论《晏阳初》的诗性品格
《晏阳初》的诗性品格体现在以下五个方面:一是作家自我所具的丰富诗情与适度想象;二是历史人物身上所存在的原生性诗意与理想精神;三是作品中出现了大量由自然山水转化的诗象;四是文学语言的诗质与诗味形态的形成;五是在作品中存在对历史关键时期的诗境呈现,以及以上这五个方面的有机统一与高度融合。1、作家自...
自我才情与他者光焰的共融——论《晏阳初》的诗性品格—中国新闻...
《晏阳初》的诗性品格体现在以下五个方面:一是作家自我所具的丰富诗情与适度想象;二是历史人物身上所存在的原生性诗意与理想精神;三是作品中出现了大量由自然山水转化的诗象;四是文学语言的诗质与诗味形态的形成;五是在作品中存在对历史关键时期的诗境呈现,以及以上这五个方面的有机统一与高度融合。
自我才情与他者光焰的共融——论《晏阳初》的诗性品格—中国新闻...
《晏阳初》的诗性品格体现在以下五个方面:一是作家自我所具的丰富诗情与适度想象;二是历史人物身上所存在的原生性诗意与理想精神;三是作品中出现了大量由自然山水转化的诗象;四是文学语言的诗质与诗味形态的形成;五是在作品中存在对历史关键时期的诗境呈现,以及以上这五个方面的有机统一与高度融合(www.e993.com)2024年10月28日。
这4个我们自小崇拜的历史人物,长大后才知道他们全是坏人
孔融是汉朝时期的一位大儒,因小时候的“孔融让梨”让大家熟知,一个从小懂礼貌、好谦让、爱分享的人,长大后品行也不会差。孔融长大做官后,也以贤德出名,但他有个坏毛病,就是性格刚直,喜欢骂人,尤其是孔融喜欢骂顶头上司曹操,多次出言讽刺曹操。例如曹操攻破邺城后,他的儿子曹丕娶了袁熙的妻子甄氏,孔融写信嘲讽曹...
【书评】自我才情与他者光焰的共融——论《晏阳初》的诗性品格
摘要:《晏阳初》以中国平民教育之父和中国乡村改造运动的先驱者晏阳初为对象,向世界讲述了这位现代中国历史人物一生的故事,以多种多样的艺术手法塑造了个性鲜明、形象丰满的人物群像,体现了卓越的诗性品格。其诗性品格具体体现在作家自我的诗情、传主身上以理想精神为主骨的诗意、以自然环境和自然山水描写而产生的诗象、...
李庆明杏坛卮言|公民教育从公德养成做起
尊重植根于对自我尊严的理性守护,正如席勒所言:“不知道自己尊严的人,便不能尊重别人的尊严。”只有建立了理性的自尊,才能推己及人,尊重他人乃至所有生命的尊严,甚至为此而做出必要的谦让和牺牲,所谓“自卑而尊人。虽负贩者,必有尊也,而况富贵乎?”(《礼记·曲礼》)从而实现人与自然、人与他人、人与社会的...
「春节·过年」文案视频5分钟话题营销
路虎极光:别不敢孤芳自赏,别不敢哗众取宠,别不敢喜新厌旧。别了,2021。借鉴一个:再不会,畏手畏脚,再不会,轻言放弃,再不会,礼貌谦让,再会,2021。3.产品体验活动可以参考苏宁易购《春节自救指南》类似恐归话题,创意延展:可以根据这些恐归话题做成小礼物,卫衣,帽子,过年堵住大人嘴巴。