海燕如何变成家鸭?
高尔基不仅甘愿圈养自己的灵魂,还主动向斯大林献策,成立由斯大林统一领导下的苏联作家协会,把作家们的思想都圈养起来。有人讽刺说,高尔基这只“海燕”已经变成了一只诱捕不同观点野鸭的家鸭了。的确,此时的高尔基连他曾经讽刺过的海鸭也算不上,只能算一只绕着主人膝下打转的家鸭了。高尔基没有像陀思妥耶夫斯基、...
九下语文第4课《海燕》精品实用高效教学设计
“它叫喊着”,通过声音写海燕的勇敢,充满对暴风雨的渴望。(2)侧面描写:“乌云听出了的愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心”运用排比,从侧面烘托海燕的“叫喊”具有震慑敌胆的威力,突出海燕斗志昂扬、乐观自信的精神。(3)对比:通过声音、行动、情态来描写海鸥、海鸭、企鹅“呻吟、飞窜、恐惧、胆怯”等种种...
...悦享成长”课程之共读《呼兰河传》|海燕|萧红|自传体|科学家|...
从课文到原著语文即生活,生活即课堂。从一堂课、一篇课文,到一本书、一个作家,再到一段童年、一种感悟……刘旭中队的队员们和海燕老师一起感受语文课堂的魅力和延伸阅读的快乐!是什么样的童年,什么样的经历,让作者萧红写出这样感性、美好,又极具感染力和打动人心的文字?带着好奇,带着热情,也带着思考,我们一...
...第2课《燕子》课堂笔记、微课视频、知识点、课件讲解、课课练~
第五自然段描写了燕子休憩时的有趣画面。十一、课文主题:课文以燕子为记叙的线索,按燕子的外形、燕子为春光添趣、燕子怎样飞行和停歇的顺序,以优美的语言,描写了燕子的特点和春天的美丽,赞美了活泼可爱的小燕子,表达了对光彩夺目的春天的热爱之情。十二、问题归纳:1.作者是从哪些方面来描写燕子的?写出了燕子...
王海燕:与“神兽”共舞 带滨州娃上央视夺大奖
王海燕的“服务半径”不止校园——作为省级红领巾巡讲团成员,王海燕助力学校打造红色研学基地,组建红领巾宣讲团队,培养红领巾讲解员百余名,其中有15名少先队员荣获山东省“同心向党”红领巾宣讲员。利用周末、节假日,小小红领巾为前来参观的外校师生、社会人士义务讲解,并发放《追忆红色记忆传承革命精神》研学手册,...
初中课文:《海燕》
初中课文:《海燕》在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云(www.e993.com)2024年10月19日。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲的飞翔。一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的...
经典诵读 |《海燕》朗读:骏马
在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲的飞翔。一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨...
重庆市南岸区玛瑙学校“身边好老师”系列报道②敬海燕:教育是良心...
华龙网6月13日17时44分讯(许义丽)老师的休息与工作时间靠上下课铃声区分,但这个常识在敬海燕这里却行不通。上课铃响,敬海燕出现在教室里上课,下课铃后,敬海燕的办公室里总是有学生在她的办公桌前背诵课文。基本上,敬海燕连去厕所的时间都是挤出来的。
...版九年级下册第4课《海燕》课文朗读+知识要点+图文讲解+同步练习
翡翠:一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉。课文比喻海浪。掠起:轻轻擦过或拂起。震怒:异常愤怒,大怒。震,情绪过分激动。号叫:这里形容海燕的极度欢乐。敏感:生理上或心理上对外界事物反应很快。预言家:预先说出将来要发生的事情的人。困乏:疲乏。
《海燕》课后练习题答案
一、有感情地朗读课文,注意重音、停顿和语速的处理。设题意图是借助朗读,引导学生领会本文激情洋溢、音韵铿锵的特点。二、海燕是一个什么样的形象?课文中赞美海燕,表现了作者怎样的情感态度?设题意图:引导学生领会“海燕”这一形象的深广的政治意义和思想内涵,以及作者的情感态度。