物理老师用棉花演示火箭反冲运动:物理不只是刷题背公式

#物理老师用棉花演示火箭反冲运动#:物理不只是刷题背公式#物理老师自制3000件教具教学#67岁的彭梦华老师在北师大二附中任教物理,他曾是人教版教师教学用书的编写者,出过高考题,还多次参加教育部教仪所的仪器鉴定工作。从教44年来,他自制的实验教具超过3千件。他说物理不止是刷题背公式,还需要引申到生活的各...

直播预告丨9月17日,物理单元教学设计与情境化教学改进的研讨

参加山东教育技术出版社出版的《高中物理项目式教学实践研究》编写与统稿工作。闫彩霞青岛二中物理教师,曾获山东省实验教学示范案例,青岛市“一师一优课”一等奖,青岛市中小学实验说课一等奖,青岛市青年教师基本功大赛二等奖,在核心期刊等发表论文4篇。张锐青岛三十九中物理教师,执教山东省公开课《基于火箭制作的反冲...

山东省青岛第三十九中学(中国海洋大学附中):创建项目教学模式...

物理课上，他们通过制作“水火箭”学习反冲运动；生物课上，学生通过培育多肉植物了解植物组织培养技术；历史课上，学生通过对青岛啤酒的资料收集、整理，学习中国近代社会工业发展……不拘泥于教材，不局限于课堂，不死记硬背，不苦战题海；合作、探究、情景模拟、实验操作、体验式学习……这就是青岛三十九中的项目式...

关于对陕西省第五届中小学(中职)微课与信息化教学创新大赛暨教育...

根据《关于举办陕西省第五届中小学(中职)微课与信息化教学创新大赛的通知》(陕教保办〔2020〕5号)安排,经学校报送、县区初赛、市级复赛、省级评审和电话复核,陕西省教育厅拟对遴选出的704件优秀作品进行通报表彰。现将作品名单(见附件)予以公示,公示时间为2021年5月13日至20日。如有异议,请在公示期内以书面形...

暑期全员实训│ “三有”课堂案例分享(三)

首先由来自南校区的王丹老师分享了自己的教学案例---《反冲运动火箭》,联系生活实践体现反冲运动。在动量守恒定律的应用中,一方面加强了对动量守恒定律的认识与理解,另一方面激发学生的学习动力以及爱国热情。基于三有课堂,从有趣,有参与,有成就三个方面设计教学流程,在不同的环节中呈现出物理教学的趣味性,让学生在知...

“开学返校”最新要求;今年我市将新增2.2万个义务教育学位,8500个...

近日,第二届全国科创项目式学习方案征集活动获奖名单揭晓(www.e993.com)2024年11月2日。南开大学物理科学学院青年教师王晓杰提交的“火箭为什么能飞上天——反冲现象项目式学习”项目荣获全国一等奖。谈及创作初衷,王晓杰说:“近几年,我国航天工程取得了飞速发展。为了帮助学生了解航天知识,树立科学精神,提升科学探究能力,我们以反冲运动为例,设计了...

最新!教育部发布24项教育行业标准|教学|牛顿|演示器|热机_网易订阅

JY/T0532—2022反冲运动演示器通用要求JY/T0533—2022教学用频闪光源JY/T0534—2022盖·吕萨克定律演示器JY/T0535—2022玻意耳定律演示器JY/T0536—2022绳波演示器JY/T0537—2022共点力的合成分解演示器JY/T0539—2022气体做功内能减少演示器...

名师引领促成长,且行且思共远航:象贤中学第三届青年教师成长沙龙

一直秉承：用心教学，用情教育，努力做到教好一门课，带好一个班。韩海波老师以《反冲运动火箭》为例给大家作了“两思课堂”教学设计的分享。韩老师立足学情，精准定位教学目标，从思政教育目标、课堂教学与思维培养目标两个维度展开。在“观察现象—建立模型—分析模型—应用模型”中培养学生的总结归纳能力以及模型...

王玉梅:丹霞生浅晕,暗香润心田

王玉梅还根据教学需要,开发了一系列新的课程,如自然常识教学法、幼儿常识教学法、小学科学教学论等。她还积极开展二课堂活动和选修课教学,如“照相、洗相”“电工无线电基础知识与应用”。她带领学生制作了大量的小仪器:斜抛运动射程与夹角关系演示仪、静电吸尘演示仪、不倒翁演示仪、风向测定演示仪、反冲运动装置演示...

桃李争妍,师心善用 ——沈阳市第二十四中学2018年优质课大赛纪实

本节课以反冲运动为基础,创新教学为内容,物理学科素养与职业素养为核心,小组合作为途径,现代信息技术为手段,帮助学生掌握反冲运动的原理并为我们所用的同时,使学生获得与本节内容相关的职业信息,发掘将来适合自己的职业领域,对自己未来生涯的方向逐步清晰。”