浅谈基于单元整体教学的小学英语教材语篇研读的有效路径——以PEP...
基于英语学习活动观,结合本课的语境,笔者按照学习理解、应用实践、迁移创新这三个层次来设计教学活动,使其形成一个围绕主题意义探究的、逻辑递进、循环上升、符合认知规律的活动链,使上一个活动成为下一个活动的铺垫,下一个活动成为上一个活动的深化和拓展,同时体现情境性、结构性和层次性,促使知识转变为能力,促进能...
潘俊伊:基于大观念的小学英语阅读教学设计研究 | 话题·关注
在确定主题意义,提取语篇主题价值后,教师应从语篇的育人价值出发,提炼语篇语言知识与育人价值之间建立联结,搭建语篇语言知识与育人目标联系,确定阅读语篇教学目标。围绕语篇主题意义确定教学目标时,教师可采用逆向教学设计理念,从结果出发,思考学生应该理解什么,和想让学生达到何种目标。在基于结果导向设计中教师首先设计学习...
2024年长沙市“同研共享·名师优课”长沙县小学英语教师主题培训...
开福区清水塘北辰小学侯蓉老师为大家带来了《基于英语学习活动观的小学英语语篇教学实践》讲座。侯老师结合真实的英语教学案例分析了在语篇教学中应注意的问题。长沙县教育研训中心彭军红带来了《基于英语学习活动观的小学英语读写课教学设计四步曲》的讲座。她在培训前期做了问卷调查,通过“深入研读文本,提炼主题意义...
与名师同课异构-《新魔法英语》小学英语教学观摩研讨会
本次研讨会由全国名师、佛山市顺德教育发展中心英语教研员田湘军老师和广州培文外国语学校的赵佳老师分别带来同课异构展示,授课内容:《新魔法英语》4BUnit5Let’shavefun-maintask。两位老师针对同一教学内容进行了不同的教学设计。授课内容本次活动特邀广州市教育研究院小学英语教研员赵淑红老师和广州市白云区...
...蓄力共成长——“和美课堂”第二十届全国小学英语名师教学观摩...
4日下午,由董剑老师向参训教师展示了四年级《ShoppingPartBLet’stalk&let’slearn》示例课,课堂欢快且脉络清晰,以购物为主题引导学生学习描述商品的品质及价格的词汇和句型。之后,董老师向大家分享了主题为《分类学视角下小学英语教学评一体化设计理念》的讲座,让教师们深刻认识到事实性知识、概念性知识、程序性...
如何提升英语核心素养?清镇市60余教师共探“新课标”
其中,红枫第三小学的教师陈苏呈现了一堂精彩的新标准三起六下Module3Unit1&Unit2语篇整合教学课例(www.e993.com)2024年9月17日。陈苏的课程设计以单元整体教学为基础,巧妙地整合和拓展了教学内容,有效地提升了学生的语篇理解能力和英语核心素养。在教学过程中,陈苏巧妙地运用游戏和图像辅助教学,引导学生关注语篇线索,激发他们的思维。她...
英语教师杂志英语教师杂志社英语教师编辑部2024年第2期目录
主题意义下的高中英语单元整体教学探究——以Unit6TheMedia为例李明娟;131-134结构化知识在高中英语并列结构式阅读语篇教学中的应用唐邦顺;袁汉邦;135-138智慧课堂支持下的初中英语教学设计优化实践研究——以Unit7Reading为例吴翠愉;139-142...
手把手“巧教”新备课,新课标英语教学设计案例解读及四大模板
一、语篇研读;二、教学目标;三、教学过程。由此案例整理出“对话语篇教学设计模板”如下:对话语篇教学设计“___”(1课时)本课属于“___”主题范畴,涉及“___”(子主题)(参考英语课标P16三大主题范畴、29个子主题)一、语篇研读What:(主要内容)本课语篇是(中心...
湖南张家界:赵清清获全国小学英语教师教学基本功大赛一等奖
近日,记者获悉,张家界市教育科学研究院打造的、张家界民族小学赵清清执教的“TujiaDoubleSixthFestival”获第十七届全国小学英语教师教学基本功大赛优秀微格课展评一等奖。据了解,此赛创设十七年来,张家界市小学英语教师首获一等奖。赵老师获奖的微格课是基于语篇创编的小学英语词汇课。学生在“土家六月六”的主题语境...
落实“双减”提质增效,郑州市小学英语学科单元整体教学设计专题...
郑东新区基础教育教学研究室小学英语教研员欧玲玲从发展学生英语课程核心素养出发,以四年级英语上册《Unit1Myclassroom》为例,结合UbD基于理解的单元教学设计关键要素,在深入分析单元内容的基础上,整合单元内各板块的学习内容,挖掘出每个语篇蕴含的育人价值,搭建了具有整体性和结构化特征的单元教学设计框架,将单元设计...