灞桥区灞桥中心园开展音乐教学展示研讨活动

歌唱活动中,教师采用层层递进、逐步深入的教学策略,让幼儿感受节奏,并进行自主创编与表演。朱琳老师中班歌唱活动《毛毛虫啃苹果》邓睿卓老师中班歌唱活动《小小粉刷匠》王世佳老师大班歌唱活动《说唱脸谱》音乐律动活动中,幼儿在教师的引导下,感受着音乐的变化和节奏,大胆地展示自己。柳童老师小班音乐律动《会跳舞...

巧用音乐游戏观察评价幼儿

在教学活动中,教师可以用四三拍专门设计几个音乐游戏,有了稳定节奏型和游戏角色的支持,幼儿会对四三拍音乐更感兴趣。第三,可能与幼儿节奏感发展的规律有关。幼儿在3—4岁时可以通过身体动作获得稳定节拍感,4—5岁时可以通过快与慢懂得配合理解节拍,5—6岁时才能够理解歌曲的节奏型,独立完成快慢节拍的转换。因此...

学唱歌|中班音乐教案:会唱歌的小鸡

1、学唱歌曲,会用不同的音色、节奏表现三种不同状态的小鸡叫声。2、尝试用铃鼓的不同玩法表现对乐曲的理解。3、体验模仿不同小鸡声音的乐趣。活动准备:1、《母鸡孵蛋》的音乐2、四只不同形象的小鸡(棒棒鸡害羞鸡打嗝鸡双胞胎鸡)、大小不同的鸡蛋图谱。3、铃鼓放在椅子底下活动过程:一、导入活动...

中班幼儿节奏感训练方法初探

在幼儿园培养音乐节奏感的最佳方式是在音乐伴随下活动,在律动、音乐游戏、舞蹈等音乐与动作相结合的活动中,培养节奏感;在引导幼儿感知节拍节奏的强弱关系,感受音乐节奏韵律美的活动中,培养节奏感;引导幼儿准确地再现音乐的节奏,在用美的节奏性动作表现音乐情绪情感的活动中,培养节奏感。节奏是音乐构成的三大要素之一,是...

网络时代该如何做好儿童音乐

另一方面,现在的未成年人更喜欢多元的音乐作品,比如,前卫的、流行的音乐作品更受他们青睐,而传统意义上的儿童音乐作品有些在节奏上、旋律上并不符合现在未成年人的审美喜好。“相比于未成年人热衷网红歌曲时的兴奋,真正意义上的儿童音乐作品已不再能够吸引他们,很大一部分原因是未成年人对课堂教学中频繁出现的儿童...

丰都县2021年春幼儿园直属片区教学技能大赛现场认证赛在我校举行

县机关幼儿园的冉雪梅老师带来了大班音乐活动《跳跳乐》,孩子们在跳跳停停的游戏中感受音乐节奏,合着音乐与节奏创编出不同的跳圈方法(www.e993.com)2024年11月27日。跟随音乐,我们戴上帽子,背上书包,跟着融智幼儿园的秦锦老师,一起《去郊游》啦!“在大海边住着一位美丽的小精灵,她要熬制一种神奇的魔法汤去解救海洋生物,她是怎样熬制魔法...

教资科目二活动设计、教学设计模板,这40分不能丢!

2.教学难点:理解“这对了不起的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一起”的含义,学习作者抓住特点刻画人物的方法,养成良好的学习习惯。三、教学过程1.导入视频导入,播放地震的视频,引发学生思考,进而引出课题《地震中的父与子》2.初读①针对学生易读错、易写错、不理解的字词进行强调。如:瓦砾、爆炸、废墟...

钢琴教学谈丨伯乐与千里马,俄派琴艺塑造教学体系大公开

俄派钢琴的出众之处在于其严谨严肃且立体多样的钢琴教学系统,白子恒老师也坚持贯彻俄派的重要教学观念,除了基本琴技的训练,对于音乐的形象构造、声音的理解、节奏速度表现都会贯穿于钢琴教学间,让琴童们能切实完整地学习并享受俄派钢琴教学体系的魅力。每一场演出,音乐是目的,掌声则是前行的勇气。作为演奏家,大大小小...