昆虫记手抄报怎么画

首先,给手抄报起一个吸引人的标题,比如“微观宇宙:昆虫世界的奇妙探索”。标题下方,可以用几笔简笔画勾勒出一只标志性的昆虫,如蜜蜂采蜜或蝴蝶翩翩起舞,瞬间抓住观者的眼球。??**2.??分区布局,内容丰富将手抄报分为几个区域,每个区域介绍一两种昆虫及其习性。比如,“勤劳使者”区域介绍蜜蜂的社会结构和采蜜过...

昆虫记手抄报初二

今天,就让我们一起跟随初二学子们的创意笔触,走进《昆虫记》的奇妙世界,通过一幅幅精美的手抄报,揭开这些微小生命的神秘面纱,感受自然界的无限魅力。开篇:微观世界的邀请函想象一下,当晨曦初照,万物苏醒,一片静谧的草丛中,正上演着一场场不为人知的精彩剧目。蜜蜂在花间穿梭,忙碌地采集着甜蜜;蚂蚁军团排着整齐...

初中语文名著:《红星照耀中国》《昆虫记》中考试题汇总

示例二：探究《骆驼祥子》祥子的三起三落。示例三：探究《骆驼祥子》祥子的辛酸故事等。9．（2021·四川德阳市·中考试题）在“走进经典，感悟人生”的名著阅读活动中，你所在的小组准备办一期以“童年生活”为主题的手抄报，请你从以下人物中任选两个，结合名著向小组汇报选择他们的理由。《朝花夕拾》中的童年鲁迅...

《昆虫记》一课四上后的思考

我在整本名著阅读教学上的一次实践，走向了《昆虫记》。在《昆虫记》一书的导读教学共有4次，每一次都在自我“审课”中不断思考、不断改进，对整本书阅读教学设计也在一次次“审课”中走一步、再走一步。自我审课，不外乎审“两个方面”，一是自己的教学内容，二是自己的教学程序。在明确教学内容上，了解...

我们身边的“昆虫记”

我在班级宣传栏设计了一份《昆虫记小报》,引导学生学会观察、学会思考,鼓励学生提出各种疑问,然后将学生的问题搜集起来由专业人士定期前来讲解。学生还把观察到的内容写进日记里,制作成精美的手抄报进行展示。课程从刚开设时的随意、零散,渐渐变得有了目标和规划,也慢慢开始系统化、深入化。

书院·新闻|立足核心素养,助力全面发展

学生将语文组拓展作业之一阅读《昆虫记》,从中挑选你最喜欢的昆虫,为它画一张手抄报,或根据法布尔的观察经验,自己写一篇有关昆虫的观察日记;与生物组拓展作业之一《昆虫观察记》有效结合(www.e993.com)2024年11月16日。以《昆虫记》中法布尔的观察为基础与生物的观察实践相结合,完成对一种或多种昆虫的研究。在提升阅读能力的同时提升学生的实践能...

老师,你如何指导学生进行学科阅读?|每周一问

带着思考读书。给学生一定的任务,驱动他们自主阅读。比如:蜘蛛不是昆虫,但收进《昆虫记》了,这本书中还有哪些不是昆虫的?阅读《红星照耀中国》时,组建“了解伟人”阅读小组,师生一起阅读《毛泽东传》,更深入理解长征精神。影视大片助兴阅读。观看优秀的纪录片,如《苏东坡传》《敦煌》《河西走廊》,给学生的阅读增...

名著引领成长——忻州六中399班读书课纪实

上周恰好是研究生考试,孩子们在家时间较多,我趁势布置完成有关《昆虫记》的手抄报,开学后同学都如期交回了自己制作的手抄报。看着他们那图文并茂、布局合理、色彩相宜、大胆设想、充满审美情趣的作品,我心生欢喜,就有把它们展示出来以飨读者的冲动。同学们热情高涨,积极设计粘贴自己的作品。

从拍立得取景框中观察世界,用视觉板报启迪梦想

上海教育报刊总社·学生媒体发展中心·融媒体部副主任、“郎静山青少年艺术奖”影像大赛评委顾力丹：张真研同学的这幅视觉板报，让我想起了法布尔的《昆虫记》。作品最大的亮点，就是以昆虫的“第一人称”视角，打量了学校这个“大世界”。我不禁去想，对同学们来说再熟悉不过的校园，在虫儿们眼中是怎样的呢？还会...