三位初中生开课当老师,松湖实中校本课程超燃
日前,三位小老师——来自初三的刘昊霖、初二的肖彦泽和成胤哲同学合作开设的校本课程《时·光——日晷研究性课程》在该校的未来教室首次开课。校本课程《时·光——日晷研究性课程》作为松山湖实验中学本学期180多门校本课程中的一门,课程为12节课。因其课程开发、教材编制和授课人都是三位在校学生,受到普遍关注。
收藏!武汉10所民办学校今年师资情况曝光,这些老师或将带新初一!
曾获湖北省初中英语优质课暨说课展评说课一等奖、武汉市初中英语优质课评比一等奖、中国教育系统年度论文评选二等奖,参与编写校本教程ListentoUs听力教程第三册、《外语学校教学研讨教程》在外语学校中的运用、校本教程ReadMe阅读教程。参与课题《高效课堂教学目标的拟定及达成研究》获武汉市科学技术成果、参与武汉市...
我市首次出台《锦州市中小学教学管理常规(试行)》
备课总体要求:学校要通过学科组教研活动,统一教学进度、统一教学目标、统一教学重点难点;教师要依据学段要求、课程标准,注重教材的整体把握,注重学段知识点衔接,注重教学各个环节的内在联系;教师要从学生基础、年龄特点、心理特征等方面进行学情分析,重视差异化和个性化教学设计。1.备课时间要求。各学段、各学科教...
凤湖畔盛开教育奇葩
在湖里中学,有许多教师在课改中锐意进取,取得了丰硕的成果,计有60多篇论文、案例、教案获各级奖项,其中获国家级课改实验区一等奖3篇、二等奖2篇、省级奖14篇并有30多篇在CN级刊物上发表;庄玉琼、陈美玲、朱荣斗、黄丽玲等老师还参与《课改新学案》、《地方课程》的编写工作,受邀对兄弟省、市、学校进行课改培...
构建十五年一体化课程体系,为孩子的终身幸福发展奠基
课程是全体师生校园生活的有效呈现课程立足于为孩子终身幸福发展奠基课程结构为探索十五年一体化人才培养模式,学校构建国家课程、地方课程、校本融通课程的立体式融通课程结构,以实现课程知识的广度包容与课程深度的纵向衔接。在此基础上,以不同学段教师的协作、主动探究学习氛围的营造和不同学段升学壁垒的打破等手段,...