回顾一年级这一年,这些书可以帮助孩子增加识字量,走向自主阅读
7、《日有所诵》一年级第六版《日有所诵》由亲近母语编著,目前有幼儿版和第六版,第六版有6本,适合一到六年级的孩子晨读诵读,《日有所诵》一年级,这本书积累了160篇童谣经典,有童谣,古诗和绕口令。说一说我特别喜欢的几个细节:1.内容和孩子生活贴近,难度适中。本书以童谣为主,即使是识字量不多,在...
兰州部分学校推出以“玩”代“考”考试形式 让学习更轻松
在“双减”大背景下,我市部分学校积极改革针对低年级的期末考试,纷纷推出以“玩”代“考”的考试形式,让孩子们在“玩”中学,收获别样的精彩。1通过游戏检验识字、背诵等能力城关区东岗小学负责人表示,学校组织一、二年级的学生开展了“无纸添童趣,乐学嘉年华”的无纸化测评活动。生字是孩子们学习的基础,只有多...
佩服家长,居然编写了一年级下册语文生字识字卡片资料,打印版本
佩服家长,自己持续在一年级下册语文上,由于上网课的原因,生字的掌握不太好,很多字学了又忘了,所以突发奇想,自己根据课本做了这样一套生字识字卡片。通过不断的加深记忆,达到认识生字的目的。这种记忆方式,适合识字能力比较差点孩子,有的一年级孩子现在可以读不带拼音的故事书了,那就对他不起作用了。包含了部编版...
统编版语文一年级下册生字卡片:拼音+偏旁+结构+组词+造句,为孩子...
小学一二年级重要的还是识字,梅老师帮孩子们整理了一年级下册生字拼音+偏旁+结构+造句,快帮孩子收藏吧!随时随地帮孩子学习!如需下载电子版请拉到文章底部如需下载电子版请拉到文章底部电子版免费获取方式▲扫码关注梅学堂后台发送“生字卡片”即可领取发布于:湖北打开新浪新闻...
一年级自主阅读《哈利·波特》?如何让孩子识字量大增
其实这种时候,孩子还处在量的积累阶段,等有一天突然量变转向质变,你会发现这样的孩子识字速度呈几何倍数增长,很快就能进入自主阅读阶段。反倒是没有阅读做支撑的识字,后期很容易出现问题。比如,我认识一个妈妈,擅长用闪卡教认字,孩子三岁时就认了好多字,比米粒可早多了。
一年级语文下册:识字五《动物儿歌》知识点梳理+课后练习题
一年级同学识字的一个最大特点就是“认得快,忘得快(www.e993.com)2024年10月18日。”因此,对生字的认记要采取多种方式,反复记忆,记了忘,忘了再记。在本节,我根据生字的不同特点,梳理了多个生字的识字方式,从看图读拼音识字,到读拼音识字,再到去掉拼音识字,在游戏中学会识字,生字的识记有层次、有梯度,通过这样反复训练,同学们对生字的认记...
生字卡片:二年级下册语文识字1《神州谣》
生字卡片:二年级下册语文识字1《神州谣》单击文章底部“阅读原文”,可以直接进入茵苗教育微书店视频⊙一年级下册语文⊙一年级下册数学⊙二年级下册数学⊙三年级全册英语每天坚持陪孩子学习十分钟,影响孩子的一生。单击文章底部“阅读原文”,可以直接进入茵苗教育微书店...
这位语文老师教的一年级学生识字量接近六年级
“字经卡片”是将书本上每一课的汉字重新打印,打乱后让孩子按顺序再拼回去,培养孩子对识字的兴趣。(原题为《小学大纲要求到六年级识字3000个而金华一位语文老师教的学生却很神奇——一年级学生平均识字量2591个》)
一年级学生已掌握小学阶段识字量,是创新还是拔苗助长引热议
“‘识字’还是要遵循识字规律,虽然识字多的孩子在基础段的语文学习上确实有优势,但随着其他孩子识字量的渐渐增加,这种优势就会减弱。如果在一年级只把识字作为单一任务,可能识字量确实立竿见影,但孩子的语文综合能力也许就相对减弱了。”她认为,语文学习不仅是识字,更是朗读、阅读、语感、表达、写作等多方面的综合...
所教一年级平均识字量接近六年级!校长专门给他办宣讲!老师家长却...
自制“字经卡片”作为一年级的语文老师,郑老师每周要上9节语文课,教授的内容却只有一个:识字。《中华字经》与我们印象中的语文课不同之处在于,郑老师从来不用课本。他说,“课本上有拼音,孩子们会有依赖”。而他的教学秘籍,就是这本《中华字经》,这是他自选的教材,共4册,由教育部语言文字应用研究所普...