广元市树人幼儿园【课程故事】与自然色彩的奇遇 植物染(中二班)

1.分组制定扎染设计图孩子们小组讨论,一人画图,推选一人进行讲解。小组解说教师解读:在好奇心与兴趣的驱动下,儿童用动作、语言、图像、绘画、符号等方式呈现他们对活动的认识,从而实现“被动的教师”到“主动的儿童”。2.寻找辅助材料,实践操作问题:设计图有了,那如何来完成呢?孩子们依次尝试各种材料,发现...

出发~ “趣”做小学生——槐荫区济水上苑幼儿园参观小学活动

用图画的形式进行表征,将这一刻的美好定格在和同伴分享的瞬间。对于小学生活,孩子们有担心、有紧张、也有期待。每一帧画面,都是真情流露的美好,更是幼儿园与小学的双向奔赴。幼小始于心,衔接始于行,相信在不久的将来,孩子们会迈着自信、从容的步伐,走进小学,成为一名真正的小学生,开启新的学习旅程。

幼儿园拟定开展“军民鱼水情“创意主题活动

在幼儿园上级部门对幼儿园拟定开展“军民鱼水情“创意主题活动的方法管理上推行了幼儿园拟定开展“军民鱼水情“创意主题活动的方法工做评估方案为达标办法与移动多元化本质安全技术配合使用不仅提出了规范化要求,而且对达到的程度和层次都做了量的自动测算,是各种评估核评比的主要依据。可成为幼儿园拟定开展“军民鱼水情“创...

露营、飞盘、围炉煮茶……这些流行的生活方式原来都和TA有关

简单来说,POD模式的具体表征就是公园城市。POD试图让公园成为粘合剂,打破城市与自然之间的围墙界限,最终打造由生态、文化、社交组成三元结构的复合未来生态人居城市公园。有意思的是,在和POD模式相关的项目上,每一个公园都有自己专属的名字,或是“微笑公园”,或是“飞盘公园”。城市就像是从公园中长出来的一组组建...

合肥市庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园:前书写 你准备好了吗?

思源:田字格那上面有两条线代表什么意思呢?教师思考:在技能的准备探索中,教师采取游戏的方式从巧写姓名和巧玩田字格两方面引导幼儿加深巩固对田字格结构的认识和了解。教师小结:孩子们关于前书写的探索之旅还在继续,他们对新鲜事物的兴趣永远不会停止,而老师们需要有一双善于发现的眼睛去捕捉孩子们刹那间的游戏兴趣...

“幸福档案”,送给妈妈的爱(组图)

市湖滨幼儿园巧妙借助节庆日,在家园共育中引导孩子动手制作,通过照片记录、绘画表征等方式记录妈妈的美好,为妈妈献上属于她们自己的幸福档案,并送上真挚美好的祝福(www.e993.com)2024年11月27日。同时,在孩子们的心灵洒下爱的种子,在感知与理解中,学会珍惜和付出,学会关爱和尊敬身边的长辈,懂得感恩与成长。(九江市湖滨幼儿园供图)...

3—6岁数感思维萌芽期,小心把你的孩子越教越“笨”

01.“图片式思维”是什么?图片式思维是指3~6岁这个阶段,孩子的认知水平还无法理解加减法的抽象意义,这个年龄段儿童的思维主要依赖具体的形象符号,只能通过固有图形做出最基本的判断。比如对2+3=5的计算,幼儿在计算的时候并非对抽象数字进行加总,而是依靠头脑中再现的事物表象,如两个苹果加上三个苹果后得到的结...

画一列火车陪着彩虹_新闻频道_中国青年网

另外,绘画是凭借绘画技能将建构好的内部心理表征外显出来的过程,处于象征期的多多手部精细动作发展水平较好,能够画出流畅的线条,并能用线条和简单图形的组合,表现自己感知过的事物,所以画出的彩虹和托马斯都很形象。就绘画语意来看,幼儿绘画往往是其内心情绪的流露,或是其所熟知并有某种感情的事物,孩子能凭借印象画...