校长如何激发教师的内在力量

为提升教师专业发展的兴趣与自觉搭建平台,学校还可以开展“教师领袖”认定活动,不同于选拔世俗眼中的名师,教师领袖是一种基于精神和心灵层面的选拔,不掺杂任何物质奖励,而是纯粹的精神激励。因此,校长应该潜下心来,拒绝浮躁,着力激发教师的精神、信念和责任等内在动力,尊重教师的实践探索成果,改善学校治理机制,鼓励教师...

李祥坦校长谈“学校精神”

先借李志欣校长短视频说明两个理:如何唤醒教师心中“沉睡的巨人”;薄弱学校实现优质发展。李志欣,特级教师,山东省教育科研创新校长,中国教育科学研究院高级访问学者,书生教育联盟中国名校长专委会委员。有人赞誉李志欣校长是“正从泥土里长出来的教育家”。是否称“教育家”另论,但“从泥土里长出来”,确是对李志欣...

难读的书还要读吗?怎样看待碎片化阅读?中国教育报推动读书人物为...

如果具备选择和整合的能力，就有可能“化零为整”，变被动为主动。——首都师范大学附属实验学校副校长李志欣问题4如何从繁忙的事务中抽身，静心阅读？读书重在养成习惯，无论多么忙碌，都应该抽出时间来读读书。2019年，我所在的新建学校黄河中学新老学校合并、校址搬迁，事情繁多，但我仍然坚持每天挤时间...

读书:推动学校成长的力量

李志欣校长提倡的‘全学习’理念,旨在实现‘人人皆学,处处能学,时时可学’。他主张实施‘零作业’教学改革,以提高‘有效教学’的质量,把学生从繁重的课业中解放出来。一个个生动的案例,解开我‘如何减负不减质’的困惑,从而去更多关注学生的需求、兴趣和目标,并尝试从他们的角度去理解和解决问题。这种理念的转变,...

感知山东| 聊城茌平区教体局举办校园读书节启动仪式

首都师范大学附属实验学校副校长李志欣、《中国教师报·教育家周刊》主编韩世文与师生代表“三位一体”话读书。李志欣为师生做了题为《优秀教师的自我修炼》讲座。山东省政府督学刘民生作了题为《阅读道理、原理与对策初探》的讲座。杜郎口中学用精彩的话剧、诗朗诵、英语剧配音、话诗词等多种形式展示了师生读书成果。

李志欣:“微改革”的胜利

李志欣：“微改革”的胜利李志欣的校长生涯似乎注定与薄弱学校有缘(www.e993.com)2024年11月4日。7年前，李志欣从山东来到北京，成为北京市育英学校的一名英语教师。彼时，他在山东使一所薄弱学校实现了逆袭，探索的“零”作业改革受到业界的广泛关注；5年前，李志欣来到北京市育英学校密云分校做校长——刚脱离薄弱学校两年，又来到一所薄弱学校。...

李志欣:普通学校优质发展的三条路径

从单一的就“教研”谈“教研”中跳出来,把教师带向自由研究的理想领域,练就读写力、研究力、实践力、行走力和分享力。(作者李志欣,系北京市育英学校密云分校校长)文章来源:中国教育新闻网—中国教育报2020年02月26日第6版校长周刊·实务原标题:《李志欣:普通学校优质发展的三条路径》...

何谓“真正的教育”?这些一线名家、名校长、名师的发言“亮”了!

李志欣:特级教师,中国教育科学研究院高级访问学者,现首都师范大学附属实验学校工作。(原山东省东营市利津县北宋实验学校校长,北京市育英学校副校长,北京市育英学校密云分校校长)先后荣获山东省优秀教育工作者、山东省教育科研创新校长、山东省教学能手、山东省2010年度十大教育新闻人物、山东省2011年度十大教育创新人物(校长系...

教师大会不设领导席,学生参与校园文化建设……这位校长的“微改革...

李志欣把“微改革”作为学校治理的起点。??李志欣,英语特级教师,北京市育英学校密云分校校长,山东省优秀教育工作者。他主导的《“零”作业教学改革实践探索》获得山东省基础教育省级教学成果奖一等奖、首届基础教育国家级教学成果奖二等奖。2019年,《“全学习”课程改革与育人模式创新实践研究》被评为北京市课程建设...

【教育风采】赞!这位校长在全国获奖,快来围观

12月28日,第六届黄炎培职业教育奖颁奖大会在北京召开,定州市职教中心常务副校长、书记李志欣荣获“杰出校长奖”,全国共有50名校长获此殊荣。黄炎培职业教育奖是由中华职业教育社创立、经国务院专项审核通过的职业教育领域重要奖项。黄炎培职业教育奖自2007年创立以来,表彰了一大批在弘扬黄炎培职业教育思想、推动我国职业...