初二语文部编版八年级上册写作《学写传记》电子课本+教学视频+...

点击图片,查看大图同步练习知识目标1.掌握人物小传的基本特点和写法。2.学会写简单的人物传记。课时计划2课时,第一课时重在写作指导,第二课时完成写作,集体评议。精彩导入激发兴趣有同学问“什么是人物传记?是不是写人物事迹的文章都是人物传记啊?”带着这个问题,我们今天不妨在课堂上先交流一...

部编版语文八年级上册写作《学写传记》

2.明确传记的写作要求:必须真实。即所写人物是真实存在的,文中所涉及的时间、地点等都必须是准确的,事件需要是真实存在的,可以引用可靠的资料,也可以发挥想象,以填补事实的空隙,生动传神地表现人物。如你可以介绍要写的同学是谁,他是一个什么样的人,他的性格特点如何,哪些言行举止或事件给你留下了深刻的印象……...

不会写议论文怎么办?先从解读议论文范文开始,范文及解析之五

因此,正是由于白石老人接受更新、勇于更新,才使得其艺术生命得以延续。(以齐白石的事例论述接受更新、勇于更新的意义。这则材料源自一篇人物传记阅读,叫做《齐白石的晚年变法》,在此提示那些自己感觉材料积累较少的同学,人物传记阅读题的文章,是最好的作文素材,你做过的人物传记阅读题,还记得几篇?)对于个人,无论其...

红星大家|杨晓升:散文写作并非胡作非为

红星新闻：在《人生的级别》后记中，你提到，此书记录着自己从大学毕业参加工作30余年来的人生履痕，所见所闻，所思所想，汇集着你30多年来的喜怒哀乐、酸甜苦辣，凝聚着你对现实、社会、历史、人生、文学、艺术与人间世相的观察与思考，是你数十年来人生、思想与情感的珍贵结晶。这么看来，此书堪称你的个人史记。

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二、传记类文本阅读细心专注,抓住传主性格和生平事件,进行总结概括。新闻实事类阅读考验归纳和整理的能力,可经常训练,刷题锻炼手感。三、小说考察表达方式、主旨、人物形象和句段作用的,将语文的基本知识与文本结合,这里需要知道以上题型的基本内容。可通过教辅模板整理基本知识。