丰富课后服务供给重在面向需求

如开设剪纸、面塑、皮影、京剧、评书等课程，引导学生感受中华优秀传统文化之美。二是从学生能力发展的角度设计课程。我校提出培养学生“听、说、问、论、诵、书”等基本技能，以此开展演讲与口才、软硬笔书法、国画技法等课后服务课程，促进学生基本技能的发展。三是从学科经典阅读的角度设计课程。依据全学科阅读的理念...