靠“一小时预习法”,我带四年级儿子8天学完了一本语文书……

01卷面成果在已经结束的寒假,藏姐曾带着娃,用了八天时间预习完了四年级下册的语文书。每天花费1-1.5小时的时间过完全本,学完之后,书还是新的,笔记也是满满的,娃表示学得很有成就感。02学习效果本想早些发布此文,但还是等了两周,因为我想考察这个预习法的实际效果。这个周末,我慎重地问了问娃上语文...

小学语文生字词学习干货:抄写听写还不够,家长也要一起学基础

孩子噘着嘴,一边抄写生字词一边想的都是语文真没劲。抄写完了以后,家长签字,负责的家长还会在作业本写上:已对错误的生字词进行了罚写,请老师批阅。这样的辅导方法有问题吗?乍一看,没有问题,家长挺负责的,其实对生字词的学习没有什么特别的效果。为什么小岛老师希望家长也来一起学?因为希望家长也能熟悉语文教材,...

九年级语文上册《综合性学习 君子自强不息》核心素养教学设计

每小组推荐一名同学，结合之前学到的本单元课文《敬业与乐业》中所体现的演讲词特点，组成员合作修改他之前所写文稿。然后，这名同学代表本组进行演讲。语文课代表负责组织活动，推荐同学作为评委，邀请主持人，确定演讲顺序。最后，根据各组表现，分别评选“最佳演讲稿”“最佳演讲者”等奖项。学生示例：尊敬的老师，亲...

配套上海语文教材,小学《写字课》来了!每天2分钟,写得又快又好又...

Q:孩子今年幼升小,有零基础开始的写字课吗?A:《一年级上》的写字课,就是从握笔、坐姿和帮助孩子建立空间结构、下笔轻重控制的小游戏开始,零基础启蒙,破解写字初期的关键难点,还专门设计了“幼小衔接版”字帖,把一年级上学期语文写字课表里的字按照书写规律重新组合,帮助幼升小的孩子更好地启蒙进阶!Q:孩子二...

家长晒四年级学霸的抄写作业,字迹堪比“教科书”,老师赞叹不已

抄写,也是巩固当日所学的一种手段,通过抄写,让孩子更加熟悉课文内容,尤其是语文学科,这样也可以增加孩子看书的时间,让孩子养成学习的习惯,一举双得,从这位四年级学霸的抄写上看,单凭这样清秀的字迹,就足以赢得家长和老师的“芳心”,难怪也成为了家长传阅的焦点,字迹的确让人感到震撼,超出的年龄限制,四年级的孩子能够...

统编小学语文五年级下册教材解读及教学建议

统编小学语文五年级下册教材解读及教学建议第一单元　走进西部教材解读本单元教材围绕着“走进西部”这一专题进行编写的(www.e993.com)2024年11月15日。这一组教材共选编了4篇课文，其中两篇精读课文、两篇略读课文，分别从不同的角度、不同的侧面反映了西部的神奇，西部的开发与建设，西部的昨天和今天。本单元以走进西部作为专题进行研究，一...

语文老师肺腑之言:孩子写好字,就是给考试加分!

比如,一边学习课文,一边进行生字、词语和段落抄写练习,既可以巩固知识,又提高了写字水平。特别是抄写唐诗宋词,还可以陶冶孩子们的心灵情操,确实是一举多得。写字培养学生耐心和好习惯从小培养孩子练字的习惯很重要。《语文课程标准》指出:“识字写字是阅读和写作的基础,是1—2年级的教学重点。”学生字写得好坏,与...

老师布置的作业多,有学生用三支笔一起抄写,你是怎样完成作业的

作业量多的时候,有的老师布置的作业是重复抄写,比如语文,把某些字词或课文片断、古诗等,抄写五遍、十遍、二十遍……不知是哪位学生首先想到了作业写得快的方法,就是同时手握两支笔、三支笔地抄写,这样写作业的速度就翻两、三倍了。我曾经有一次心血来潮,索性把上课的所有东西放到讲桌上,让所有学生拿出来某...

识字,不仅仅是认得几个字 | 专访张一清

新京报:将几本不同的汉字启蒙读物放在一起简单对比,会发现有些字的演变或解释存在出入,这是怎么回事呢?张一清:对汉字的解释有一个历史流传的漫长过程,有一些历史文献里对汉字的解释已经错了,不同的书在抄写的时候就按照这个错误传了下来。还有的情况是有的书在解释汉字的时候只参考了某段历史时期的文献,而没有...

小学生没注重练字,到四年级期末考试阶段,如何后来居上挽救写字

1、不要机械性抄写,抄卷子、抄错题有些家长和老师,一看到字迹凌乱的学生就恨铁不成钢,最常用的惩罚办法就是罚抄写。把因为字迹不工整的问题而扣分的题目、卷子抄写10遍,或者机械性抄写课文、写错的字,以为这样就能达到练习和记忆的双重目的。可结果正好相反,小学生把抄写当成是一个任务,只是机械抄写,不过脑子...