面塑非遗传承人李宏天:千年传承技艺焕新 面团塑出百态人生
而一个个栩栩如生的面塑作品背后,是非遗传承人们持之以恒的努力与热爱,这一点,面塑匠人李宏天深有体会。手由心发与面团互相成就点开李宏天的微信头像,照片里是一个看起来有些老成的男子:在一面写着大大“佛”字的暗红色墙前,李宏天穿着面塑工艺工装,站在一尊半人高的关羽泥塑像后,双手叉在胸前,表情严肃...
“95后”学霸捏面人20年 郎佳子彧:非遗也可以很酷
“95后”学霸捏面人20年郎佳子彧:非遗也可以很酷央视网消息(记者弟辰晨):栩栩如生、形态各异的面人形象,摆放在棕色陈列柜里,一个个被赋予“生命力”的作品几乎占据了整个房间,传统艺术的代入感推门即是。郎佳子彧的工作室,一个别致的小院,位于京南六环外的国学文化村。在北京,60岁往上的老辈儿对“面...
《为你喝彩》今晚22:40播出 用面与世界对话的北大硕士
小时候的郎佳子彧就展露出自己的捏面人天赋,郎志春为了培养郎佳子彧的手艺,特地安排自己的朋友跟郎佳子彧要作品,这样的做法不仅让郎佳子彧能够全身心投入手艺活,也让郎佳子彧对自己的作品产生了成就感。自由且宽松的学艺之路让郎佳子彧走得更加坚定和自信。2008年北京奥运会,郎佳子彧制作的一组以“福娃”为主题的...
狠“独”的蔡英文当局,终于“做掉”了中国史!后果严重…
台湾《中国时报》在评论文章中也指出,“教育部”课审将“中国史”纳入“东亚史”中的做法,是企图以“大区域史”概念来解读中国史,进一步将中国史弱化成区域分支历史;更重要的是,最终目的是要通过淡化中国史的方式,进一步切割大陆与台湾5000年一脉相承的历史文化观,希望让台湾学生从小就习惯一套没有“中国史”的史...
2018高考大题冲关秘笈——第21辑 书面表达之专题一 图画作文
1.素材贴近生活。图画类的书面表达一般都是中学生所熟悉的场景,画面生动形象,具有趣味性。以图为载体,附带少量文字提示或说明。要求考生从体察入手,通过对画面的理解,发挥想象力,按照一定的要求把图画内容准确、生动地加工成书面语言。2.文体形式多样。图画式作文主要有记叙文、说明文和议论文;时态要视图画...
5位非遗传承人现场教学!来深图体验传统文化
读者领取到体验券后,按照券面标注的体验项目及时间,由工作人员引领入场到体验区落座(www.e993.com)2024年7月29日。五位非遗传承人将在现场进行手工艺术品制作,读者可近距离与非遗传承人互动,沉浸式动手制作各类手工艺术品,体验非遗文化的魅力。本次非遗体验活动共有面塑、剪纸、风车、皮雕、草编等五种非遗技艺体验项目。面塑也叫面人,是以糯米...