幼儿园如何创设适宜的“娃娃家 游戏环境!

在创设娃娃家环境上我们力图再现家庭的生活场景,突出“家”的真实感、温馨感,让宝宝找到家的感觉。因此在孩子基本适应了幼儿园的生活后,我们根据幼儿兴趣调整游戏环境。材料在满足幼儿最初刚入园需要的同时,进一步根据幼儿发展,有计划的调整材料,创设了单独的娃娃家游戏去。根据幼儿兴趣增添了多种布做蔬菜,水果,可以多...

如何设计幼儿园小班阅读区

一、阅读区环境创设1.宁静、和谐的阅读环境。根据教室空间的合理布局,选择光源充足、安静的角落,尽量避免与竞赛合作类区角相邻,提供一定的软垫靠垫,供幼儿靠、坐;挂上可爱的图书袋和简易书架,来潜移默化的形成良好的习惯。地板贴上小脚丫标志,提示孩子进入脱鞋人区,鞋放满在脚印上就代表满员。基于孩子在阅读时...

幼儿园小朋友吃饭的规则都在这里啦!

2、创设宽松的就餐环境,开展餐前食谱播报活动,促进幼儿食欲帮助幼儿调节情绪,让幼儿在良好和愉悦的情绪下进餐是餐前活动的主要目的。主要的方法是开展餐前播报活动,大班幼儿有了一定的独立性,为了锻炼幼儿的表达能力,每天由值日生提前一天在家中和家长一起收集当天食谱的相关营养知识,在每餐前当小小信息播报员,向全...

吴冬梅:构建整体环境,培养完整儿童

幼儿园和社区是幼儿生活经验的基本来源,发现和挖掘家庭与社区的资源,是幼儿园教育与儿童生活经验实现有效对接的重要途径,幼儿园教育资源≠园内资源,积极开发家长资源、家庭资源、社区资源,来补足我们园内教育资源的短板,打破教育资源的壁垒,形成内外一个紧密的、相互的联动,共同营造幼儿成长的良好环境。幼儿园、家庭、...

幼儿园【端午节】环创+手工+主题活动,快收藏!

环境创设1、科学区:投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。2、美工区:放置制作长命缕和纸粽子的材料。3、阅读区:张贴有关端午节的字条,让幼儿认读。4、表演区:提供扎头的布条和纸棒,供幼儿表演赛龙舟。家长工作1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料,向孩子讲述端午节的风俗。

幼儿园元宵节活动方案及各种活动素材应有尽有!看到的园长、幼师都...

三、主题活动环境创设班级环境(1)师幼共同布置“美丽的花灯展”,悬挂幼儿购买或参与自制的花灯(www.e993.com)2024年11月11日。(2)收集幼儿在节日中赏灯、玩灯的照片,布置主题墙饰。(3)主题墙呈现关于元宵节的来历、传说、习俗等内容的调查表及图片、文字资料,幼儿参与活动的照片或表现性资料等。

【教师篇】幼儿园晨间谈话,谈什么?

三、晨谈要给幼儿一个平等、宽松的交流环境教师是晨谈的组织者,也是参与者。应充分发挥幼儿的主体作用,让幼儿畅所欲言。陶行知先生提出的通过“六大解放”来解放儿童的创造力,实际上也就是要给儿童以极大的自由,即父母和教师“在情感方面和小孩站在一条战线上”,为其创设一个自由宽松的氛围。晨间谈话宽松自由的...