相关资讯_滁州市人民政府

医院落实“大质控”理念,建立了院、部、科三级质控组织体系,围绕落实“18项核心制度”建立了保障医疗质量安全的医疗服务与管理制度体系和涵盖医疗全过程的医护质量考评细则,制定了478个院级医疗制度文件,组织成立医疗、护理、院感等21个质量管理委员会,建立周会反馈工作机制,持续完善质量安全简报。扎实开展医疗质量攻坚年...

谱写教育高质量发展的激昂乐章

教学为核提升教育质量教育,国之基石;教学,校之灵魂。在新时代的教育征程中,如何提升教育教学质量,是新一届领导班子工作的重中之重。学校坚定不移地将教学工作置于核心地位,全力抓好七项关键工作:严抓教学常规,打造高效课堂,开展有效教研,进行精准考练,实施培优补差,完善评价机制,营造浓厚氛围。教学常规管理上,...

2024年杭州市初中教育评价变革与初中教育高质量发展联盟新质生长...

祝钱校长从国家、现实、历史三个层面阐明评价体系构建的重要性,并展示了丁荷、丁信中学综合性评价体系建构的样本,即包含指向数据循证的结果性评价、指向能力素养的过程性评价、指向情绪发展的增值性评价和走向五育共融的综合性评价,四维共生的评价体系充分彰显了丁荷、丁信中学“像小草一样自由生长”的办学理念。浙江...

...办好人民满意的教育——保定市推进教育教学质量提升综述

保定借鉴北京市海淀区先进理念和成功做法,印发《普通高中学校办学质量评价指南》和《义务教育质量评价指南》,构建起科学的教育教学评价体系,解决“不敢评价”“不会评价”的问题;优化拔尖学生培养路径,探索超常儿童选拔机制,开设优尖生培养夏(冬)令营,利用节假日开展高中优尖生学科竞赛集训,拓宽拔尖创新人才培养渠道;深化...

关于开展2023—2024学年度春学期义务教育教学质量监测工作的通知

根据教育局工作安排,本学期全县义务教育教学质量监测工作定于2024年5月28日下午进行。现将有关事项通知如下:1.监测对象:全县所有初中及每乡镇(开发区)一所小学(三年级以上)。2.监测时间:2024年5月28日下午。3.为保障监测工作的顺利进行,确保监测工作的严肃性和科学性。现提出如下要求,请遵照执行。

三台县各中小学:丰富多彩校园活动 促进学生健康快乐成长

在“新课标、新教材”的指引下,根据《深化城乡办学联盟体建设促进义务教育公平优质均衡发展的工作方案》(三教体〔2024〕137号)文件精神,为深入实施《三台县教育高质量发展三年行动计划》,加快推进办学联盟体建设,深化城乡教育融合发展,促进三台义务教育优质均衡发展,10月18日,潼川中学教育联盟2024年秋季工作会议在潼川...

2024年北京中考:物理、道法、英语三科试题评价来了

012024年北京市初中学业水平考试物理试题评价强调价值引领、五育并举,促进学生全面发展。02试题立足基础、突出主干,引导教学回归教材,注重对教材素材的使用。03此外,试题加强对《课标》中科学探究和科学思维要求的考查,旨在引导教师积极探索基于情境创设问题、基于问题实践探究的教育教学方式。

以科学方式 促科学教师高质量成长

我们接着围绕青年科学教师教学胜任力从学生导向、学习力、问题解决、成就动机、情绪智力五维度进行了专项监测。监测结果显示:龙岗区入职3—6年青年科学教师五维度得分率在58%—65%之间,在“学生导向”和“评价素养”方面更有待加强。我们组成多个调研小组,通过走访学校、听课和座谈等方式,了解科学教师现状。在充分...

江报小记者教师节特刊 | 亮点推介|教学|教研|教育|学校|中小学...

助老师学生优质“教学”打造“全市领跑、全省一流、全国知名”的教育高地,这是南昌市东湖区确立的一个目标。2021年,东湖区被南昌市教育局确定为“区域义务教育质量评价改革实验区”。三年来东湖区始终坚持“教育优先发展”的理念,聚焦“学生需求、家长关心、社会关注”教育问题,持续加大教育投入,广泛拓展办学资源,优...

高分考生选择职业本科趋势渐显!职业本科如何创新培养?

各系统的监测数据主要通过口头或书面、平台反馈、教学例会、质控简报和信息反馈表等形式,反馈到质量责任人,促使质量责任人在今后的工作中不断改进,切实提高教学质量。例如,考核评价系统反映的教学质量考核数据,将作为教师评优、评奖、职称晋升、聘岗和晋升的重要依据,反馈的教学管理数据则作为部门考核的重要依据。为发挥...