教育文摘(第125期)_反思_教育部_学科

八是有方法。反思要采用形态丰富的方法方式,借助阅读及研究、同伴互助、专业指导、比较、实证研究来进行。九是有共识。要倡导互相“倾听、串联、反刍”,并将其明确化,以形成本次反思的“教研共识”“反思成果”。十是有行动。教学反思真正的力量是来自“知行合一”的力量:通过且思且行,且行且思,思行合一,通向教...

世界读书日特别策划 给教师的阅读建议都在这份书单里

一是实践与反思,即“教书”,二是学习与汲取,即“读书”。“着眼于此,本书精选冷玉斌老师教书与读书之文近30篇,有教育随笔、教学反思、教材解读、读书札记、童书评论等,案例丰富,内容多样;既有专注学科的思虑,也有面向教育的言说,更有落脚人生的省察,视角独特,思考独到。作者记教书事,述读书味,冷眼热心,笔端常...

河南特岗考试:2014年河南省特岗考试参考答案

案例中在第二节课上老师针对七年级学生的特点进行教学,很明显依据了学生已有的接受程度,改变了相应的引导策略,符合了量力性原则。(5)新课程强调教师要经常性地进行自我反思,教学反思也是教师专业发展和自我成长的核心因素。案例中老师通过反思第一节课的教学,第二节课成功地进行了修正,取得了很好的教学效果。这一...

世界读书日特别策划丨赠书!给教师的阅读建议都在这份书单里

一是实践与反思,即“教书”,二是学习与汲取,即“读书”。“着眼于此,本书精选冷玉斌老师教书与读书之文近30篇,有教育随笔、教学反思、教材解读、读书札记、童书评论等,案例丰富,内容多样;既有专注学科的思虑,也有面向教育的言说,更有落脚人生的省察,视角独特,思考独到。作者记教书事,述读书味,冷眼热心,笔端常...