烟台开发区第十小学主题式单元拓展阅读的实践研究
单元整合阅读说课活动要做到“四定、四说、四统一”,即:定时间、定地点、定主题、定中心发言人;说课标(大纲),说学生,说教法,说作业;备课组在组内必须做到“四统一”,在明确教学目标的前提下,必须统一教学进度,统一教学重点难点,统一作业量,统一考查方法。在群文阅读实施中,要搜集与单元内容相近的文章,每单元八...
部编版六年级语文下册《古诗词诵读(456课)》教案汇总
绝胜皇都教学反思《早春呈水部张十八员外》是一首写景诗,赞美了当时京城长安的早春微雨时的优美景色。指导学生学此诗的关键在于领悟“早春”二字。而早春景象,是由诗的前两句“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”来体现的,应将此作为教学的重点。5.江上渔者教学目标1.有感情地朗读诗歌,背诵并默写诗歌。
2020年春部编版人教版小学语文第八册4四年级下册全册教学反思
《1.古诗词三首》教学反思《古诗词三首》是部编版四年级下册第一单元的第一篇课文。这一课所编排的内容是杨万里的《宿新市徐公店》,范成大的《四时田园杂兴(其二十五)》和辛弃疾的《清平乐·村居》三首诗词组成。这三首诗词都是描绘农村生活景象的,但描写的景象各有不同,表达的思想感情也各有差异。教学...
初二语文上册课本教材分析,单元总结+主要内容+重难点
4、理清记叙文的篇章结构特点,如记叙文的顺序和线索。教学重难点:学习本单元,让我们从课文中感悟到“爱”这种博大的感情,了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点。学情分析:本单元课文皆为记叙文。在教学时,要引导学生熟读课文,学习记叙文的方法,揣摩记叙文的语言特点,从而提高写作能力。同时,教学时...
合肥部编版一年级语文下册《古诗二首》教案设计
设计意图:让每个学生把古诗读准、读好,是教学古诗最基本的目标。在这里安排了多种形式的读,力争让学生把古诗读正确、读流利,读出韵律。三、吟诗炼字,体会意境(一)前两行--小娃偷采莲。1.师引言:一个小娃在池塘上偷偷地采了好多白莲,究竟有趣在哪儿呢?让我们一同走到荷花池边去看一看吧。(课件出示:"...
送!统编版五年级下册七单元《语文园地七》指导+范文
3.积累描写景物的古诗词,养成发现身边的美的习惯(www.e993.com)2024年9月27日。教学过程一、导入新课,激发兴趣。1.(谈话导入)同学们,我们已经学习了本单元的3篇课文。今天,我们来学习“语文园地”的内容。2.请同学们先回忆一下本单元的3篇课文,想一想:每篇课文介绍的是什么?
麒麟区小学语文(四至六年级)学科教研基地开展区域性主题教研活动
课后蒋老师还进行了说课和教学反思。接着,基地主持人张廷波结合学科基地前期对麒麟区直属小学和乡镇街道小学四至六年级360名学生进行“小学生古诗词学习现状调查”情况做了汇报。张老师从学习兴趣、学习方式、学习效果、学习环境四个方面用准确而详实的数据分析了麒麟区小学生学习古诗词现状,并从时间少、途径窄、被动学...
部编版六年级语文下册《古诗词诵读(7、8、9、10课)》
部编版六年级语文下册《古诗词诵读(78910课)》教案汇总电子课本7.游园不值教学目标1.有感情地朗读并背诵本诗。2.理解诗句意思,感受春天美好的景色,体会作者对春天的赞美之情。3.理解诗句,了解古诗所描写的景物,体会作者表达的思想感情。教学过程...
武进区书香家庭——秦晓渠家庭、强明菊家庭事迹
强明菊在父亲的影响下,也每天坚持读书。文学书、古诗词、教育专著等各种类型的书都喜欢读。她的教学反思、教育随笔、论文每年在区市级评比中都能获奖。这都得益于多读书,读好书。强明菊的爱人是晓丰也喜欢阅读和写作,对于政治时事更是每天都要关注。他时常说,阅读是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动。强明菊...
全国“智慧课堂”典型创新案例征集活动
案例简介:本案例选自人教版小学音乐五年级下册第五单元《古韵新声》,采用跨学科的课程设计理念,尝试将音乐学科的歌唱教学和语文学科的古诗教学有机融合。巩固:表现歌曲(学生选择合适的小打击乐器为歌曲伴奏,教师运用传屏、同屏技术组织教学,帮助学生了解自己的表演状态,使教学更高效、直观、生动。...作者:何玲娜...