探索英语魅力 点亮学习之旅——合肥市锦城小学骨干教师示范课

为落实新课程教学理念,探索创新的教学方法,探究小学英语育人途径,提升我校英语学科组教研能力,近日,合肥市锦城小学校开展了英语研讨示范课。本次活动,我校英语组全体教师参加,我校多学科老师参与跨学科听课。李湄老师执教的是《丽声北极星分级绘本第一级下》Caterpillar’sHome,教学文本是故事类读物,介绍了青蛙帮助...

梅德明:指向核心素养发展的英语学习与英语学习活动观——专家谈...

以学习活动为驱动的英语教学突破了传统的以语言知识和技能为内容的语言本位藩篱,强化了基于语言形式的意义感知和表达,突出主题引领和主题意义探究,提出语篇学习概念和以语篇为依托的综合学习要求,重视元认知策略、认知策略、交际策略等学习策略的学习和运用。基于主题意义理解、评价和表达的英语学习活动突出语言输入、交互...

管城回族区外国语牧歌小学:集体教研促成长 思维碰撞谋发展

李浩然老师比较赞同五年级老师的做法,每次作业批改完后要二次复盘与反思,这样不仅有利于老师及时掌握学生的学习情况,并且为下节课提供了清晰且详细的教学思路。针对即将来临的管城区小学英语教师技能大赛,上届市一等奖获得者贺蕾老师和周艺凌老师为我们分享了宝贵经验。她们强调,赛前一定要合理规划时间,统筹教学工作与赛...

合肥市跃进小学:复盘反思促提高 砥砺前行共成长

2024年3月6日,合肥市跃进小学英语组开展了“复盘反思促提高,砥砺前行共成长”为主题的教研活动,从而进一步认清目前的教学质量现状,分析存在的问题和不足,切实研究解决问题的策略,从而达到提高教学质量的目的。首先,三年级英语老师牛宁对期末教学检测进行了分析,她重点指出三年级是英语教学的一个新的开始,要从四个方面...

聚焦单元整体教学 共研“融学.水韵”英语课堂教学模式

聚焦单元整体教学共研“融学.水韵”英语课堂教学模式为了贯彻教师发展中心关于2024年《涟水县中小学“融学.水韵”课堂教育教学改革深化行动方案》,安东教育集团英语组开展主题为“聚焦单元整体教学,共研‘融学.水韵’英语课堂教学模式”教学研讨活动。把教师的教学实践与教学研究,培训有机融为一体,从而促进集团校教师...

终于看到新版官方英语教材, 有几点发现我一定要和你说...

根据统计,外研社新版小学《英语》,全8册的单词量从原来的700多提升到了1061个(www.e993.com)2024年11月4日。英语单词量达到了历史新高,但这并不意味着,孩子要死记硬背,因为新课标更加强调语篇、语境的整体性教学。部分单词一览,总体来说难度并不高,对“原版娃”来说可以降维式打击校内。

国外教师用生成式人工智能辅助教学

第一阶段,学生会用英语撰写一篇主题作文,例如给朋友写一封邮件介绍自己最喜欢的运动。这一阶段教师会利用ChatGPT订正学生的词汇和语法错误。第二阶段,学生需要对比、分析和学习ChatGPT的修订内容,同时通过研讨,反思ChatGPT给出的修订建议是否合理,并且总结出更正确、更得体的表达方式。第三阶段,学生会再一次用英语撰写...

让每一个生命独特绽放!龙华区创新实验学校开展龙华区融合教育...

李老师对教学内容和学情的分析全面细致，并从普通学生和特殊需要学生的英语课堂学习需求出发，进行差异化学习目标、导学活动，以及教学评价设计，辅以针对性的教学支持，真正实现融合教育课堂学习理念。在教学反思层面，李老师通过三个“最大”进行阐释：从特殊需要学生出发，实现最大限度融合；从教师课堂的细节设计出发，...

小学英语中年级项目化学习教学研讨活动北京市通州区官园小学举办

两节课后,张超璠和刘尔静两位老师结合自己授课中的收获与不足进行了反思。芙蓉小学沙古堆校区王樱蕾老师基于项目化教学的语篇研读案例进行了具体阐述,台湖学校史新宇老师从整体视角,对项目化学习实施的概念和具体路径设计进行了详细说明。与会老师进行了研讨交流,肯定了两位教师初步尝试项目化学习引导下以学生为中心的英语课...

[浦东]世博家园实验小学:有序推进语篇教学 培养学生阅读技能

吴老师站在高位的指导,让我们再一次反思自我在线课堂教学,同时根据吴老师的讲座,我们对线上教学流程的推进、活动的设计、互动的形式等有了更清晰的认识,使我们的线上教学更聚焦精准指导、扎实有效。学习课例提升教学能力随后,吴老师以5AM4U1P4的教学设计为例,为我们介绍了基于阅读能力提高的小学英语教学策略的设计。