人教版四年级数学上册教学反思(全册)
2020年8月28日 - 网易
反思教学过程,发现自己还是考虑不周全,对于少部分学生而言,量角的过程仍有一定的难度:顶点和中心重合简单,而要使零刻度线和角的一边同时重合,另一边在刻度内却非易事,内外刻度要分清更是困难。如果步骤改为先把零刻度线和角的一边重合,再通过平移使顶点和中心重合,这样操作过程可能会简单些,学生也更容易掌握。3...
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引导式教学的“数学实践”
2020年4月26日 - 中国教育新闻网
引导式教学的“数学实践”引导式教学是在讲授式教学、指导式教学基础上,发展出来的一种更具开放性、互动性的教学方法。它运用引导的理念和技术于课堂教学,强调情境化、体验式的合作学习,重视教学的节奏,强调通过结构化的任务培养学生的高阶思维,重视通过各种可视化的方式让学习过程和学习成果可见,把学习的主动权还给...
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...长安镇第一小学开展“国测”背景下跨学科统整课程的教学实践研究
2021年12月3日 - 网易
整节课教师在认真把握《体育与健康课程标准》中的课程目标及理念的基础上,根据所教年级学生的身心特点,围绕“篮球-原地拍球”这一主教材,较合理地安排了各环节的教学内容、练习次数及时间安排,严格贯彻落实当前国家提出的要提高中小学体育课的练习密度、增大练习强度的相关政策及要求,最终使95%以上的学生达到了初步掌握...
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袁智斌 罗博深|数学教育的关键所在:探究阅读、计算推理、思辨交流...
2022年5月7日 - 搜狐教育
在本次专访中,袁智斌与罗博深教授双方就儿童数学启蒙、数学学习经验、数学教育、奥数培训、家庭教育、数学能力与人才培养等话题进行了对话交流,从中进一步了解到罗博深教授独到和具有启发性的数学学习经验与数学教学方法。本文主要在数学学习经验与数学教学方法等方面,与罗博深教授展开对话,并在最后对本次对话加以总结与反思...
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