优秀的板书设计长这样(附案例及设计意图)

借助两只兔子各自筐中装胡萝卜的个数4和6的倍数去理解公倍数、最小公倍数的概念,初步掌握求两个数的最小公倍数的方法。(五年级下册)设计意图用商不变的性质为分数基本性质的学习做认知迁移的基础,借用分数和除法的内在联系来探讨他们性质上的联系,促进学习的正迁移,从而引领学生深刻理解分数的基本性质。

教师资格证面试小学数学《因数和倍数》教案

教师明确:为了方便,在研究因数和倍数的时候,所说的数指的是整数(一般不包括0)。(三)课堂练习下面四组数中,谁是谁的因数,谁是谁的倍数?4和2426和1375和2581和9(四)小结作业小结采用发散性问题:你今天有什么收获?课后作业:找一找18的因数有哪些,尽可能多地写出2的倍数。四、板书设计...

小学数学 《3的倍数的特征》教案

然后小组内展示各自解决问题的方案,比一比谁的想法更棒,形成小组意见。预设:3的倍数的数在百数表上组成了一条斜线,比如:3、12、24;6、15、24、33、42、51;观察发现:个位上和十位上的数均没有什么规律,那将每个数的各个数字加起来呢?预设:各个数位上的数字之和是3的倍数,那么这个数就是3的倍数。

数学教案模板:《因数和倍数》

设计意图让学生通过自主探索、交流,获得找一个数的因数的不同方法,在练习中体会“一对一对”有序地找一个数的因数,避免遗漏或重复。初步感受一个数的因数的个数是有限的,以及“最大因数、最小因数”的特征。(三)找一个数的倍数教学例3:1.探究找2的倍数的方法。(1)2的倍数有哪些?你是怎么找的?

高三英语教案:《the science of the stars》教学设计

2.给Grown-up提出解决问题的具体建议。要求:1.短文需写在答题卡的指定区域。2.短文词数不少于80(不含已写好的部分)。3.内容充实,结构完整,语意连贯。4.书写须清晰、工整。Hi,Grown-up,Asastudentofyourage,Iunderstandyoursituation....

高三生物教案:《细胞的生命历程》教学设计

增殖:增加、繁殖(www.e993.com)2024年11月8日。即亲代细胞以分裂的方式产生子代细胞的过程。知识点一多细胞生物体体积的增大,即生物体的生长依靠两方面实现:(1)细胞生长增大细胞的体积,细胞生长中有细胞分化;(2)细胞分裂增加细胞的数量。不同动植物同类器官或组织的细胞大小一般无明显差异,器官大小主要取决于细胞数量的多少。

溶液的pH及其计算-化学选修4同步优质系列教案

溶液的pH及其计算-化学选修4同步优质系列教案3.2.2溶液的pH及其计算〖教学流程〗通过问题阅读课本引出pH→例题分析总结有关pH计算的类型和方法→教学评价。(阅读)结合下列问题阅读课本了解溶液的pH。①什么叫做溶液的pH?②溶液的酸碱性与pH有什么关系?

反应热的计算-化学选修4同步优质系列教案(人教版)

旧知复习→例题探究→归纳总结→教学评价。(提问)反应热、燃烧热的概念?盖斯定律?〖板书〗二、化学反应热的计算1.已知一定量的物质参加反应放出的热量,计算反应热。〖例题1〗课本例1和例2〖板书〗2.利用盖斯定律求反应热:方法一是设计反应过程;方法二是方程式加合法...

...实验小学:不一样的课堂 期待一样的精彩——数学领域在线教学...

第二模块班级个性化问题研讨针对空中课堂集体教学,对班级学情独特性缺乏关注,第二模块中进行班级个性化问题研讨,这是整个校本课程的重点。第二模块设计的关键是如何寻找适合本班的问题,我们从“练习反馈”和“特色活动”两个角度进行探索。基本方法练习反馈中寻找共性问题...

杭州各区单招笔试和面试怎么考?考什么?今年参考学员需要知道!

教案题:《3的倍数》教学活动中如何体现学生主题面试:试讲三年级上册《归一的问题》小学英语笔试:作文:英语口语比赛教案设计题:《let'slearn.talkquitely》面试:试讲人教版《Let’slearn;》结构化题目:随着网络时代的发达,有许多的网课类似于作业帮新型的教学模式出现,你认为和传统的线下教学哪种...