超22万名学生参与“综评”

评价由“等级＋评语”组成《实施方案》明确指出，初中学生综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面，主要采取写实记录、评语评价与重要观测点计分评价相结合的形式进行评价，即以“等级+评语”呈现。其中，等级分为优秀（A）、良好（B）、合格（C）、待合格（D）、较差（E...

广州本学期初一初二学生开始实施“综评”

根据每学期末计分情况得出评价结果,初中学段结束时,将五个学期学生综合素质评价五方面内容得分分别汇总,分A、B、C、D、E五个等级,汇总后的得分作为学生初中毕业综合素质评价各方面总得分。“综评”不算难多数可拿B广州市综合素质评价评分表显示,计分项目分为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五大...

深圳初中学生新“综评”方案拟用“达标”取代分值

新"综评"方案的评价包括两部分:一是综合素质基本指标评价,主要包括学生良好品行以及日常行为规范,具体包含对学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、实践创新等五个方面的评价内容。二是学生的个性特长与突出表现。通过搭建"深圳市学生综合素质评价信息管理平台"(以下简称信息平台),为每一个初中学生建立"深圳市初中...

刚刚公示!惠州初中生“综评”拟今秋实施,升学或参考这5方面

综合素质评价五方面重要观测点最高得分值均为20分,实行五方面分别计分且各学期每个方面得分可以累加;每个学期五方面得分不作汇总(即5个维度分开进行等级分评价)。综合素质的等级评价1.各县(区)要积极推行基于写实记录、评语评价和重要观测点计分评价的学生综合素质等级评价模式,根据学生综合素质发展的个体水平和相对...

惠州初中生“综评”拟今秋实施

评语评价指学生自评以及教师评价。评价包括学期评价和毕业评价两类,学期评价在每学期结束时进行,反映学生一学期的综合素质发展情况;毕业评价在第六学期末进行,反映学生整个初中阶段综合素质发展情况。1.自我陈述。在教师和家长指导下,学生用纪实性语言陈述自己综合素质发展情况和个性特长,并以典型事例支撑;引导学生在回...

深圳的综评暂停了,广州的综评难吗?老师:大部分学生可拿B

五个方面重要观测点最高得分值均为20分，实行各自计分且各学期得分可以累加，五方面得分不作汇总(www.e993.com)2024年12月20日。每个观测点最高值4分，根据学生重要观测点的达成情况，分0分、2分、4分三级，作为学生综合素质评价计分依据。根据每学期末计分情况得出评价结果，初中学段结束时，将5个学期学生综合素质评价五方面内容得分分别汇总，...

经过修改的初中学生综评方案征求意见,这次你有什么想法?

“综评”不达标者或不能报考省一级学校原本,旧“综评”方案规定,综评中五个方面的评价等级,用于划定招生学校录取标准;学业水平考试成绩相同的情况下,综合素质表现评价等级高者优先录取;综合素质表现评价结果,是自主招生学校录取的重要参考条件;省一级普通高中学校招生录取时,思想品德方面五个学期的总得分不得少于60...

深晚荐读 | 深圳初中学生新“综评”方案拟用“达标”取代分值

新"综评"方案的评价包括两部分:一是综合素质基本指标评价,主要包括学生良好品行以及日常行为规范,具体包含对学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、实践创新等五个方面的评价内容。二是学生的个性特长与突出表现。通过搭建"深圳市学生综合素质评价信息管理平台"(以下简称信息平台),为每一个初中学生建立...

新“综评”方案拟用“达标”取代分值

新“综评”方案的评价包括两部分:一是综合素质基本指标评价,主要包括学生良好品行以及日常行为规范,具体包含对学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、实践创新等五个方面的评价内容。二是学生的个性特长与突出表现。通过搭建“深圳市学生综合素质评价信息管理平台”(以下简称信息平台),为每一个初中学生建立“深圳市...

汕头率先开展初中学生综合素质评价改革

指导学生成长亦是开展“综评”的关键环节。据悉,汕头要求学校、教师和家长充分利用写实记录材料,对学生成长过程进行科学分析,引导学生形成正确的自我认识和自我评价,促进学生健康多样发展。汕头开展综合素质评价,能够进一步促进学校和教师转变育人方式和人才培养模式。汕头市各级教育行政部门把学生综合素质评价结果作为学校办学...