细则出台,长沙市初中学生综合素质评价这样实施

以学生初中阶段的日常表现为依据,以过程性材料和突出成果、特长表现等原始记录为基础,利用评价管理系统,采取全市抽样评价与学校评价相结合的方式进行。毕业评价以学校为主体,以班级为单位,学校组织学生开展自评、互评,班级评价工作小组根据全市抽样评价比例,结合学生表现材料确定毕业评价结果。1.学生自评。学生根据综合素...

欣赏/学生互评作文时,他们的评语太有趣了!

◎只要好书看得多,就会妙笔生花,写出来的文章好词佳句一箩筐都装不满,你就是这样的人。章濛濛小老师◎作文中明目张胆地空着不会写的字,你能教我一下,你是怎么烹饪豹子胆的吗?王雨婷小老师1、好词佳句不断往外冒,比我用肥皂水吹出的泡泡还要多,佩服。——鲍提多小老师2、字能不能写好看点,都成...

全班期末评语变成两行藏头诗 暗藏学生姓名和优点

同学互评速来围观“段子手”还记得上个期末,那位给班上的学生写下“最具诗意”的期末评语的石门中学老师吗?这个学期给学生的期末评语,他又玩出了新花样!这一次他让全班50名同学,通过匿名的方式给其他同学写下评语,再经过他的汇总整理,最终出炉了一批段子、金句频出的不一样的期末评价。这份评价在学生中再次引...

无锡一高中老师让学生用文言文互写评语:有文采有学问更有心

江苏省锡山高级中学高一17班的吴燕老师本着“用,是最好的学习”的理念,让学生每人用文言文,为自己和好朋友各写一份“小传”,互评互改后,吴燕再作修改点评,一份份独特的评语诞生了。身边有如此用心的老师,同学们再也不用羡慕“别人家老师”了。迫不及待一睹为快?噔~噔~噔~一波创意评语闪耀登场!▼...

如何写出走心的期末评语?看这一篇就够了!

第一步,组长组织同学互评。在班级小组合作成长评价制度下,班级的六个小组领衔人全面管理小组的各项事务,已形成一个良好的小团队。组长先组织组员们讨论后收集整理组内同学的评语,形成学生互评版的“组长说”评语。第二步,教师量身定制。在“组长说”的基础上,英子老师结合中国民间曲艺“三句半”的文字形式为全班...

西北大学附属中学以综合素质评价促进学生全面发展

社会实践证明和学生认为能反映自身综合素质的其他资料,在此基础上,形成包括自我记录、学生互评、教师评语、综合等级在内的学生毕业综合素质发展报告,并将学生综合素质评价结果记入学生学籍档案,建立《普通高中学生综合素质评价档案》,客观、全面、科学地描述和展现学生综合素质评价总体情况,为上一级学校招生录取提供重要依据...

微言夜读 | 老师期末评语这样写,记录每个孩子的精彩!

充分聆听来自每个学生及其重要他人的评价意见,将学生的自我评价、同伴评价和家长评价,作为期末评语的重要参考依据,也从不同维度的意见当中,看到你所不曾看到的学生的一面。自评、互评、他评这三联评语,同样也为帮助学生对照反思成长提供了多维的依据。你还可以尝试组建不同的评审小组,男女生互评,组内互评……人人参...

期末评语“微”改革

1.学生自评、互评、他评充分聆听来自每个学生及其重要他人的评价意见,将学生的自我评价、同伴评价和家长评价作为期末评语的重要参考依据。从不同维度的意见中,可以看到你所不曾看到的学生一面。自评、互评、他评这三联评语,同样也为帮助学生对照反思成长提供了多维依据。班主任还可以尝试组建不同的评审小组,男女生...

班主任期末评语怎么写?这些技巧教你轻松写出创意暖心的评语

提笔就写,毫无准备,自然容易大脑空空。没有评语的素材积累,常常导致无话可说。因此,你可以尝试用这样的方式预先准备评语素材:学生自评、互评、他评充分聆听来自每个学生及其他人的评价意见,将学生的自我评价、同伴评价和家长评价,作为期末评语的重要参考依据,也从不同维度的意见当中,看到你所不曾看到的学生的一面...

利用教育信息技术助推学生综合素质评价

评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面。评价标准由区（市）教体局、学校结合各自实际制定。通过学生自评、同学互评及教师评价等程序，形成学生综合素质评价等级。初中学生综合素质评价工作致力于创新发展，遵循以评价内容的全面性、评价目标的发展性、评价主体的多元化、评价方法的...