...省教育厅关于印发《广东省教育厅关于实施初中学生综合素质评价...

教师评语评价是指教师在全面了解学生成长情况的基础上,以发展的眼光,分析记录学生发展的信息,全面、客观、公正地反映学生综合素质阶段性发展水平和个性特点,突出正面引导,鼓励学生不断进步。学期教师评语由学校班主任、任课教师、社团指导教师等共同承担,具体由学校统筹安排;毕业评语反映学生初中阶段整体发展情况,由班主任填...

现在期末评语都是打印的、很多来自网上?面对质疑,一线老师回应

最近，外地一位老师在网上晒出自己写的期末评语后，引发了很多网友对期末评语的“吐槽”：“为什么活泼了很多，老师都觉得不好？”“不要随便挂老实头衔，我经常被人夸老实，很讨厌这个词。”在网上晒出评语的这位老师，本意是给其他需要写评语的老师参考一下。她说，自己历时3天，终于将63个孩子的评语写完了，真心...

作文写得好不好?AI成了“评分教师”

“走在绿树林立的山间小路上,叽叽喳喳的小鸟为你歌唱,甜甜的空气让你迷恋。巨龙般的盘山小路高低错落,蔓延曲折……”三年级小学生刘俊驰提交作文之后,作文大模型不一会儿便给出了“写得很好,但还需更多情感”的评价。这是6月5日,记者在齐鲁师范学院经历的一场别开生面的作文批改课。上述大模型全名为“齐鲁师范...

分享我是如何给学生批改作业的

第三:评语更全面支持生成个性化评语,满足不同类型学生的指导需要借助AI大模型,基于中小学教学标准,定制化批阅中小学单元作文、精准批阅48类文体的作文,输出详情的批改报告:多维度评分详情:包含内容、表达、主题、结构多维度多风格总评:解决不同类型个性化指导文体(包含:积极肯定、指导建议、幽默鼓励、客观评价型)...

...学业水平统考统测!杭州市教育局发布进一步推进小学生综合评价...

1.学业水平的评价可分A、B、C、D(优秀、良好、合格、尚需努力)四个等级,过程表现、成果作品等其他评价指标可分A、B、C(优秀、合格、尚需努力)三个等级,分年级或学段制定相应的等级操作标准,科学确定学科总评的等第比例。强化教师评语评价,注重对学生学习过程的观察、记录和分析,突出激励和指导的功能。

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

1.基础课程:学校通过对课程的深化和整合,开展多样化、个性化的教育活动,在多学科交叉和融合上改善和丰富课程,让学生掌握扎实的基础知识,培养创造性思维(www.e993.com)2024年11月19日。2.初高衔课程:借助于北京四中、密云二中、首师附密云中学的教师资源,开发初稿衔接课程,拓展训练学科思维,探索尝试贯通式培养。

方案公布!事关杭州小学生综合评价改革|教学|科学|素质教育|中小学...

学业水平的评价可分A、B、C、D(优秀、良好、合格、尚需努力)四个等级,过程表现、成果作品等其他评价指标可分A、B、C(优秀、合格、尚需努力)三个等级,分年级或学段制定相应的等级操作标准,科学确定学科总评的等第比例。强化教师评语评价,注重对学生学习过程的观察、记录和分析,突出激励和指导的功能。

语文教师作文批改常用评语集锦

总评1.文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。2.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点……作了细腻而传神的刻画。3.切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。4.这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对……的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。5.事例叙述生动...

杭州小学教师批作文像写论文 每次要写万字评语

“老师就是要言传身教,只有我自己先认真起来,学生们才会跟着认真。”朱老师说,“而只有经过这样详细地点评,学生们才知道自己的文章好在哪里,差在哪里,之后才能扬长避短,才能让每次习作更有意义。”可能在别人看起来这样改作文很累,但是对于朱老师来说这是一件享受的事,有时候写评语也是她和学生交流的一种方...

撰写评语 考验教师人格魅力

第三,师生关系的亲密度。班主任在日常生活中要准确判断自己与每位学生的亲密度,给关系密切的学生写评语可以实话实说。给关系一般的学生写评语就千万不要太掏心掏肺,以免无意中伤害学生。如果师生之间有过不愉快的经历,那么老师写评语之前,最好能够先面对面地沟通一下,澄清误解,传递友善,避免学生误读评语。