细则出台,长沙市初中学生综合素质评价这样实施

关注学生成长过程,将学生日常生活和教育教学活动融入综合素质评价,如实记录学生成长过程中的突出表现,引导学生看到成长和进步,增强自尊自信,挖掘潜能优势,同时发现缺点与不足,明确努力方向,促进学生自我改进,在不断的自我反思中实现自主发展。(三)坚持客观性。利用信息化手段记录客观数据和成长材料,真实反映学生的发展状况...

胡远明:如何撰写课题结项报告?

如少标点的同学得到的评语可能会是“你是不是靠吃标点养活自己的?”篇幅短的可以评“全文字数少得可怜,像穷人家的钱一样。”常练习修改,发现学生习作兴趣浓厚,而且习作语言也越来越生动。案例评析:上述案例,是我们节选自一名教师课题结项报告“主要做法和经验”部分。这部分内容的字数是1800余字,主要有两大部分...

对话| 学评融合: 人工智能时代的教育评价|教学|科学|魏宁|立德...

这是学评融合理念的首要特征,指先发挥评价的学习性功能,再基于学习过程数据进行数据建模评价,这不同于传统意义上先诊断再改进的评价理念。它的评价流程更简捷,更能指向学生核心素养的发展。它强调依托数字世界,将评价中的各核心要素融入到学习活动中,以学生为主体,鼓励人人参与展示、人人参与对他人的评价,让每一位...

南京中小学期末评语流行私人订制 学生自评称土豪

“我用‘想……就……就’这个句式来造几个句子送你做评语吧:想让成绩下来,成绩就下来,这就算本事?想让成绩上来,成绩就上来,这就算本事?想让成绩上来,成绩就上来,并且不下来,这就算本事!我想高考前的100天就看你就不让成绩反复的本事!”这段评语是金陵中学王守明老师曾经送给一位高三学生的,他告诉记者,高中...

学生期末评语“萌萌哒”:你的成绩总是这么任性

“你在六一演出时的装扮简直萌萌哒!”“你的成绩总是这么‘任性’!”“最想跟你讲:你这猴儿,还不去取经?”……这样的评语,竟然都是出自老师们之手!明天中小学生正式放寒假,今天很多学生都要回校领取自己的素质报告书,孩子们不仅可以看到自己的期末考成绩,还可以看到老师写的期末评语。记者采访发现,现在的期末评语...

黑龙江省教育厅发布!学生综合素质评价C等级或60分及以上发放毕业...

记者从黑龙江省教育厅获悉,为全面提升我省义务教育阶段学生综合素质评价水平,促进学生认识自我、激发潜能、主动发展,切实增强综合素质,发展核心素养;促进学校把握学生成长规律,近日,《黑龙江省义务教育阶段学生综合素质评价工作方案(试行)》出台(www.e993.com)2024年11月9日。评价内容综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、...

学生自评家长要签字 余杭新中考展开各测评工作

学生自评的描述性文字要由家长过目签字,不能忽略这一环节;学生互评是认可学生自评描述性文字,而不是再由学生写评语;一旦确定了评语的内容,学校不能擅自更改。在学生考入高中后要进行跟踪监督,如果高中学校发现学生在校表现和提供的评语内容不符,要追究初中所在学校的责任。

利用教育信息技术助推学生综合素质评价

坚持评价目标的发展性。以激励学生健康、主动、全面、和谐和可持续发展为目标，肯定学生的进步，分析、理解学生的不足，为学生提供诚恳的建议和帮助，关注每一个学生的发展趋势，使学生明确努力的方向，促进学生健康快乐成长。坚持评价主体的多元化。由班主任、任课教师、学生作为评价主体，采取自评与他评相结合的方式，...

鄂尔多斯市教育体育局关于印发《鄂尔多斯市中小学生综合素质评价...

三、评价内容中小学生综合素质评价从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面进行综合评判。(一)思想品德。主要考察学生在践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统,在爱党爱国、责任担当、遵纪守法、明礼诚信、行为习惯等方面的表现。重点考察学生的思想素质与品德发展方面的表现,如学习弘扬优秀传统...

广州本学期初一初二学生开始实施“综评”

对此,有初二学生家长坦言,会帮孩子代写这些记录和自评,“学习的时间都不够,哪有时间慢慢填这些,肯定我们父母要帮忙。”老师:量化评价有难度综合素质评价对于老师来说,工作量也不小。“每个学生都有25个项目要打分,还要写评语,一个班级几十名学生,工作量是非常大的。而且期末本来复习、考试、改卷等任务就挺重...