中学生最喜欢什么样的老师?武汉一中学分析百万字评语后得出结论

“其实学生是最会看最懂看老师的。他们很关心老师能否培养自己的思维能力，关注自己有没有在知识、能力、素养上得到提升。”该班班主任、物理老师周志巍深有感触地说，作为学校培养拔尖创新人才的新基地，该班率先打通初、高中学段，在每个学科都引入初、高中老师同时负责教学，老师们在课程体系、教学方式、评价机制等...

广东省教育评价改革典型案例??

其中,教学督导对教师课堂教学质量的评价不仅关注教师的教学态度、教学方法、教学能力、教学效果等,还关注到教师在“三教改革”(教材、教学、教法)方面的创新表现,鼓励教师敢于创新、善于突破。为加强课程思政管理,制定《课程思政质量评价办法》《课程思政课堂教学质量评价表》。学校根据不同学科、不同专业对教学的不同...

李希贵:作为校长,怎样激励教师?|教学|十一|学校|教职工|新学期...

例如:学校每个学期组织一次学生层面的调研,这项工作在过去叫“评教评学”,淡化评价后,我们改为“教育教学情况调查”,意在告诉老师们,这项工作不是领导拿来说事的评价,而是以研究的态度,帮助老师查找自己的问题,是为诊断和改进教育教学服务的。其二,将检查与评价分开。有些事情可以检查,但不要评价。譬如:对一些青年...

@大学任课老师,你看懂学生期末评语的意思了吗?

第四,针对教师个人特征的评语,比如说话有口音或看上去不友善,通常更容易引起教师情绪上的波动,这也可以理解。遇到这类评语教师可以与值得信赖的同事或教学方面的专家讨论可能采取的改进策略。如果学生评语有些“刻薄”在解决了高效阅读与理解学生评语的问题后,接下来还有一个心态调试问题可能是一些教师需要面对的,尤其...

给老师差评就挂科,大学评教制度还有必要存在吗?

“教师只能看见自己的总分和总评语不能看到每个学生的打分情况及评语学生在测评时无需顾虑”可现在居然有老师将自己本不该看到的信息公诸于众甚至扬言要让差评者挂科图片来源:@合肥校园这无异于直接摧毁学生对评教体系的信任即便学校承诺评教系统是匿名的...

高校学生评教名存实亡:老师不为难我 我也不为难老师

打开教务系统的教师入口,汪静昕(化名)移动鼠标滑过页面上的“教学质量评价”按钮,只点开旁边的栏目看了看新的教务通知(www.e993.com)2024年11月17日。除非填表需要,这位山东财经大学的副教授很少主动点开看学生对自己的评分。如果汪静昕愿意,她能看到的内容有:评教平均分,给她打“优、良、中、差”的学生分别有多少,偶尔还能看到不具名的简短...

高校学生评教:名存实亡

打开教务系统的教师入口,汪静昕(化名)移动鼠标滑过页面上的“教学质量评价”按钮,只点开旁边的栏目看了看新的教务通知。除非填表需要,这位山东财经大学的副教授很少主动点开看学生对自己的评分。如果汪静昕愿意,她能看到的内容有:评教平均分,给她打“优、良、中、差”的学生分别有多少,偶尔还能看到不具名的简短...

名家丨为什么校长要“淡化”对教师的评价?听听他怎么说

“淡化评价”怎么做学校提出:淡化评价本身就是对老师的无形激励。这表现在:其一,我们将“评价”引导为“诊断”。例如,学校每个学期组织一次学生层面的调研,这项工作在过去叫“评教评学”,淡化评价后,我们改为“教育教学情况调查”,意在告诉老师们,这项工作不是领导拿来说事的评价,而是以研究的态度,帮助老师查找...

本土国际化视角下双师混合式教学管理模式探索

学生评教问卷后设置有教师评语(非必填项)。根据统计词条和词频整理,发现大多数评价为正向描述,也存在少数负面评价,如“作业太多”“别的还好,就是不喜欢网课”“老师对作业的评价少,有点得不到及时反馈”等。经统计,发现词频最高的两个名词是“作业”(10)和“反馈”(10),且评价皆有正反向,说明学生最重视的环...

学生感知度低 职责定位模糊 大学班主任该如何发挥作用

“但遗憾的是,现在的评教内容,都是评价老师专业课的教学质量,对于班主任当得好不好,大家都是忽略的。”张红雯告诉记者,“我们同学也聊过,大家都觉得班主任这个职务蛮尴尬的。”但其实,这本不是大学班主任该有的面貌。早在2005年,教育部发布的《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》就明确规定,班主任是高...