中学老师用诗歌体为学生打评语 ,老师:给他们留下美好的回忆
一中学老师为给学生的初中生涯留下美好的回忆,用诗歌体给他们彩印了评语。评语由4句诗组成,前两句诗是肯定,第三句指出不足,最后一句则饱含对他们的祝福。吴老师表示,这种方式不仅避免了千篇一律的评语,还能够给学生耳目一新的感觉。#蓝V视界#@后浪视频展开后浪视频+关注免流量看视频收藏超清点赞...
“诗歌体期末评语”获赞:这样的老师谁不爱!
原标题:“诗歌体期末评语”获赞:这样的老师谁不爱!杜威老师在课堂上“杨家乐乐一十二,娉娉婷婷初长成”“巾帼不让须眉男,又是老杜一高徒”……这两天,四川南充有学校的学生收到了和其他孩子不一样的期末成绩通知书,在他们期末通知书中的老师寄语一栏,班主任老师为每人写了一首诗作为期末评语。不少网友直呼:...
化学方程式评语到诗歌体评语如出一辙的传统评语窠臼该打破了
写“诗歌体评语”的某老师在朋友圈里这样写道:“为你写诗,我亲爱的孩子,美好如你,只有诗歌才和你最般配。”想必看到这段话的每个学生,都会为这种有爱的教育感动而更加奋发图强。就“诗歌体评语”而言,有家长在朋友圈说:“这世界上,有一种相遇,不是在路上,而是在心里……有一种语言,不必出声,却字...
有才又有爱的“诗歌体”期末评语!丰县中学这位老师太走心了!
各种版本层出不穷,夸孩子不带重样,充分体现了老师们的教学智慧。最近,也有这样一位尽职尽责的老师。他用“诗歌体”为班上的孩子们写了“几十首”评语。他就是丰县中学高三(11)班的班主任张荣召老师。来,大家感受一下张老师对同学们的爱。“秀外慧中”的张老师与同学们在一起To同学王加琦:王加琦,爱学...
“诗体评语”让教育更有温度
比如该班的李梓晴同学,收到的评语是“东园结桃(李),西园种桑(梓),细雨润大地,碧空放长(晴)”。关文君给出的诗的寓意是“春风化雨,润物无声,失之东隅,收之桑榆,勤学多问,拨云见日”。“诗体评语”,让教育境界开阔很多。值得借鉴! 公众更喜欢这种有温度的教育。所谓的“有温度的教育”,...
行思| 让诗性评语走进学生的心灵
再如,我给高语晨同学的评语:语晨才气高,书法秀气绕(www.e993.com)2024年10月26日。当存鸿鹄志,奋飞寻远道。不是每一缕风儿吹过,都会带来春的讯息;不是每一朵花儿开放,都会有芳香沁人心脾;不是每一次辛勤的劳作,都会收获金黄的麦穗。但是,请你相信,精诚所至,金石为开,一分耕耘终将换来一分收获。
来论|“古色古香”的毕业评语值得回味
绿水泓澄,羽舞回旋;熠耀其羽,鸿轩凤翥……,当宁波蛟川双语小学六年级毕业班的学生拿到各自的毕业评语时都懵了,什么意思?于是回家与父母一起查典籍,百度搜索,终于弄懂了“古色古香”的毕业评语包含着的深意,因而惊喜万分。这么有才的老师叫李冬冬,他们的语文老师。真是服了李老师,能写出这么一笔文采飞扬的...
古体诗、打油诗…宁波这位老师用诗句给学生写期末评语
(丁家卉)”“张家有儿八方赞,少小饱读厚诗书。吾愿宝儿恒睿智,继续创新得佳绩。(张小宝)”“其心也,皓皓乎如明月皎洁,桂华如水;其志也,浩浩乎如大江东去,气宇轩昂。(唐皓轩)”……用五绝、七言、散文诗、打油诗等多种诗体,将学生的名字、姓氏的含义和本学期的表现结合起来,让传统的期末评语变得清新、...
赋诗一首作期末评语 鄞州这位新教师太讨学生家长喜欢了
张敏敏老师写的部分学生评语:清照思霸王,昭君西域妆。此次给孩子们写“诗体评语”,张老师是这么说的:“看着孩子们一年来的变化,我很感动,总想送给他们一些可纪念的东西,于是就想到给每个学生写一条有意义的评语,当作礼物。
左东岭 | 充满张力的诗学观念——铁崖体与相关诗体的再考察
由此可知,所谓“铁体”便是由此互为矛盾又互为扭结的创作倾向与诗歌体貌所构成,并导致当时与后世的差异性评价。其弟子吴复曰:“夫乐府出《风》《雅》之变,而悯时病俗,陈善闭邪,将与《风》《雅》并行而不悖,则先生诗旨也。”此说无论就铁崖创作古乐府之本意还是部分诗作之内涵,均合乎其实情。至清初钱谦益则曰...