广东省教育评价改革典型案例??

“教学质量综合测评与诊断分析系统”每学年采集督导、部门、学生评价三方数据,采集学生测评数据超过500万条指标项及近2万条评语;基于海量数据,运用数据抽取、智能评语分析、可视化分析画像等技术将数据转化为质量信息,发现教学过程中的亮点和特色、普遍性和特殊性问题。学校每学年生成20多本校级、院级、专业、课程专项等各...

听完公开课如何评课?这有一份超全万能评课模板

36.教学过程中非常注重引导学生如何学、如何做,目的是帮助学生学习,教学目标非常明确,而且学案切合学生实际,课件的制作非常实用。37.教学基本功扎实,教学目标明确,通过训练入手,让学生总结规律,教师评析,符合教学规律。38.学习目标应具体明确,符合课标、教材与学生实际。抓住关键,以简驾繁,重点难点的提出与处理...

教师课堂教学评价大全—附带评语!

(2)教学设计思路较清晰,能按“四位一体”课堂教学法(preparationpresentation、practice、production)思路设计并实施教学,课堂教学基本体现“三维目标”要求,教学效果较好,(能注重听、说、读、写基本技能训练,又能引用例引发学生思考、讨论,能让学生充分发表见解,师生互动性强,课堂气氛较活跃);(3)语言节奏控制较好,...

大学老师金句点评走红:对性格开朗的学生评语犀利

董桂菊:其实在2015年之前,我的评语比较中规中矩,好一点的说“作业工整”,不好的就说“作业不够整洁”,“思路不够清晰”等。我感觉效果不是特别好,学生不往心里去。2015年之后,就突然灵机一动,因为平时学生就说我比较潮,而且年轻人了解的东西我也清楚,我就寻思和网络用语结合,而且根据他们自己的特点写评语,一...

浙江发布小学生综合评价改革的指导意见

五、评价结果呈现(一)等级呈现。采用分项等级、客观记录或评语的方式进行评价,等级表达可以多样化,体现激励诊断功能。建议学业水平的等级分四个,其他指标的等级分三个。教师评语注重对学生学习过程的观察、记录和分析,客观体现学生个体的典型表现和发展变化,突出激励和指导。学校分年级或学段制定等级操作标准,避免简单地...

考前冲刺系列 | 高频简答题101道(附记忆口诀)_教育_发展_劳动

(1)针对性(www.e993.com)2024年11月19日。评语要针对学生的年龄、性别、个性等特点(2)全面性。要对德、智、体等各个方面来评价(3)发展性。以动态的眼光来看待学生(4)鼓励性。要满腔热情地反映学生的优点(期望效应)(5)可接受性。真实可靠,评语用词贴近学生的年龄和文化水平...

教育评价怎么改?先从不再用分数给学生贴标签开始!

熊劲(北京市东直门中学校长):中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》对于解决办学过程中的弊端,构建校长专心管理、教师专心教书、学生专心学习的学校教育新生态,指明了新方向。此次总体方案特别提出了要破“五唯”,应该说“五唯”的错不是在标准而是错在“唯”上。对“五唯”的改革其实就是以量化...

福建省初中学生综合素质评价指导意见

2.促进学校落实立德树人根本任务。通过综合素质评价的导向,引导初中学校把握学生成长规律,模范执行国家课程方案和省颁课程计划,开齐开足开好规定课程,深入开展各种素质教育活动,促进学校深化教育教学改革,加快内涵发展、质量提升。3.服务高中阶段学校招生录取。学生综合素质评价结果是高中阶段学校招生录取的重要参考或依据之...

改革评价方法提高教学质量

有教育管理人员、教师、学生,还有家长、社会人员等;评价方式的多元化,不仅用纸笔测验,还有行为展示,成果展示,不仅有量表衡量,还有档案袋评价;评价过程的多元化,是指有前置性评价、诊断性评价、形成性评价、发展性评价,还强调即时评价、延时评价;评价结果的多元化,是指有学科增量法、等级制、学分制、评语制、档案袋等...

翟良:新课改多年 原来这样评价孩子

“我们在反思这些一直沿用了上百年之前的教学方法,课程评价改革像精神之火,给了我们一线教师突破藩篱的勇气,我们体会到了从未有过的感动,我们已经不怕做‘异类’老师,并深深地爱着这些‘异类’学生。”“你过去或现在的情况并不重要,你将来想要获得什么成就才是最重要。除非你对未来有理想,否则做不出什么大事来。