...促评价——青松小学基于青鹿智慧纸笔系统开展精准教学的课堂...

精准化教学的研讨,青松一直在路上...

重要的是从上好常规课做起——有效课堂教学的实施与评价管见 | 新...

“学校没有纪律便如磨坊没有水。”(夸美纽斯:《大教学论》的第二十三章)无论是常规课教学,还是有效课堂教学,除了要通过有序的教学环节以及恰当的手段和方法落实本节课的教学目标之外,教师自身的仪表、言行和对学生的组织教学都是必不可少的,都是构成一节有效课堂教学的必要条件。因此,课堂教学常规应当是教师“教...

基础教育“规范管理年”!今天看许昌、漯河、三门峡|教学|德育|...

“激活思维、灵动生命”教育实践,聚焦“双减”背景下教学改革、教育生态重构问题,探索综合多元发展评价机制,以评价改革撬动学校高质量发展。教育实践中,学校严格落实国家考试及教育评价政策要求,构建了“灵动生命”课程评价及师生“四位一体”发展评价体系。教师评价坚持“个人素养+能力态度+工作绩效+团队合作”评价模式,既...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

冷静思考如何聚焦国家、首都和密云战略需要,提升教育对高质量发展的支撑力,以“四大体系”(强化政治引领体系、完善五育融合体系、深化质量提升体系、优化支持服务体系)和“八个行动”(课程建设、课堂教学、学生学习能力提升、学生阅读

“外语教学课堂评价及外语教师评价素养研究高层论坛” 在我校举办

与会人员表示,五场主旨发言的视角脑洞大开又脚踏实地,鞭辟入里且妙语连珠,引领与会人员探赜思索外语教学和课堂反馈过程中的实践问题与疑难困惑。19日下午,3场专题圆桌会议紧锣密鼓圆满完成,6场分主题论坛就相关议题展开学术研讨,议题涵盖“外语课程评价体系建设”“外语教育数字化与外语教学课堂评价变革”等。

创新教学四个评价让课堂“活”起来

■聚焦《深化新时代教育评价改革总体方案》由于受“重操作轻知识、重技能轻理论”等实用主义的影响,一些高职院校不太重视课堂教学评价改革,开展评价工作时容易陷入形式主义或结果主义,走个过场、敷衍了事,或者简单反馈、忽视改进,往往达不到“以评促教”“以评优教”的效果(www.e993.com)2024年11月19日。2020年10月,中共中央、国务院印发的《深化...

教师课堂教学评价大全—附带评语!

(4)教学思路清晰,符合“三维目标”要求,教学实施较好,能基本体现“合作、探究、互动、评价”的教学模式,充分体现以学生为主体,促进学生主动学习,课堂容量不大,可增加教学容量,以训练接纳信息和处理信息能力。(二)(1)语速有点快;(2)能以例贯穿课堂教学,引发学生思维、讨论,促进师生互动,活跃课堂气氛。

群言争鸣丨优质课堂要抓好教学评价“三结合”

从我们多年实践来看,这场“没有硝烟的革命”需要有效的课堂教学评价。这种课堂评价不是简单地将评价结果与教师职称晋级及任用挂钩,而是要将评价工作与促进教师发展、提升教育品质、保障学生学习成效相结合,通过坚守课堂质量底线,做好职业教育改革“内部装修”的“软装”,建设好优质课堂。笔者认为,围绕评价主体定标准、...

上海市奉贤区探索教师教学述评发展新路径——

“述学生也好,评教师也罢,用好结果才是关键。教学述评最终指向的是引导教师上好每一节课、关爱每一个学生。”张竹林说。“1000条评语”看到孩子的每一点变化“和以前‘千人一面’的评语不一样,现在不仅收到了老师为孩子写的个性化评语和鼓励的话语,还有一张详细的学业情况分析图,涉及兴趣、习惯、态度等各方面...

上海市奉贤区探索教师教学述评发展新路径——“述”好学生成长...

“述学生也好,评教师也罢,用好结果才是关键。教学述评最终指向的是引导教师上好每一节课、关爱每一个学生。”张竹林说。“1000条评语”看到孩子的每一点变化“和以前‘千人一面’的评语不一样,现在不仅收到了老师为孩子写的个性化评语和鼓励的话语,还有一张详细的学业情况分析图,涉及兴趣、习惯、态度等各方面...