打造基于“生本、生活、生态”的道法课堂

实施符合教育规律的教学评价。在教学中,要推进基于问题解决的多元测评,从真实问题的解决出发进行教学评价。例如,在执教九年级上册《凝聚价值追求》一课时,教师就“载人航天精神在当代具有怎样的精神价值”这一真实问题,设计多元评价量表,将自评、组评、师评、观察、描述性评语、谈话、成长记录、考试等评价方式相结合,以...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

一是基于学生发展,确立了发展导向的学生评价体系,即以评价功能全程化、评价内容素养化、评价主体多元化为依托,实现学生的潜能激发;二是基于教学过程,完善了教学评一体化综合评价体系;三是基于学科理解,细化了学科素养目标评价体系;四是基于学生表现,优化了课堂教学学生评价标准;借助评价的指向性作用,切实做到课改有效落地。

听完公开课如何评课?这有一份超全万能评课模板

7、教师精心设计课堂导入，有效激发学生学习兴趣，课堂氛围好。（课堂结构）8、教师教学思路清晰，能根据目标有条不紊地进行，课堂中能与学生积极互动，并及时给予学生客观公正的评价，善于鼓励学生。（教学思路、教学目标）

“2023年江门市文化馆秋季公益培训班”圆满结业,学员家长齐点赞!

江门市文化馆摄影培训班于9月8日开课、11月10日结课。通过2个月卓有成效的学习交流,学员们对相机的基本结构与原理、影调与色彩、构图的规律与变化等摄影理论知识有了全面了解,并在户外实操中圆满完成了各项学习培训任务,摄影创作水平得到进一步提高。部分学员作品展示老师评语谭解欢摄影是一门审美学,学习者需要...

课堂常规展风采 行为习惯铸未来 信阳市第三小学一年级常规课展示...

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灞桥区席王中心小学一年级课堂教学常规展示活动

腰背挺直,坐姿端正,“一二三,要坐端”“小小手,放桌上”“小小背,要挺直”“小小脚,要并拢”,同学们在小口令的指引下逐渐形成了良好的课堂习惯(www.e993.com)2024年11月18日。打开网易新闻查看精彩图片“眼离书本一尺远,胸离桌面一拳头,笔离笔尖一寸高。”工工整整写好中国字,端端正正争做最美希望少年。看,同学们姿势多标准,写字多认...

教师课堂教学评价大全—附带评语!

(4)教学思路清晰,符合“三维目标”要求,教学实施较好,能基本体现“合作、探究、互动、评价”的教学模式,充分体现以学生为主体,促进学生主动学习,课堂容量不大,可增加教学容量,以训练接纳信息和处理信息能力。(二)(1)语速有点快;(2)能以例贯穿课堂教学,引发学生思维、讨论,促进师生互动,活跃课堂气氛。

“述”好学生成长 “评”出课堂活力

结合学生实际,音乐组开展了“晨间音乐”课程,如“明日之星”钢琴展示,“把耳朵叫醒”独唱、器乐等个别化指导,不断提升学生的艺术素养。根据学生的参与情况,教师进行针对性评价,并指导学生参加相关艺术类展示活动。音乐教师发现二年级学生封果在日常的课堂上表现出音乐特长,便进行了鼓励,并与家长沟通。经过一年多的训练...

教师期末优秀评语(精选22篇)

教师期末优秀评语篇21、你是一个聪明机灵的小男孩,课堂上能认真听讲,但是,平时作业书写字迹潦草,特别是最近两个月成绩不理想,老师知道你并不笨,只是贪玩占用了你很多时间,爱玩虽不是缺点,却会影响你的进步。希望你在学习上多下点功夫。我相信你定能取得好成绩,你说对吗?2、你好学上进,学习上有股挤劲和钻...

...学生成长 “评”出课堂活力 - 中华人民共和国教育部政府门户网站

结合学生实际,音乐组开展了“晨间音乐”课程,如“明日之星”钢琴展示,“把耳朵叫醒”独唱、器乐等个别化指导,不断提升学生的艺术素养。根据学生的参与情况,教师进行针对性评价,并指导学生参加相关艺术类展示活动。音乐教师发现二年级学生封果在日常的课堂上表现出音乐特长,便进行了鼓励,并与家长沟通。经过一年多的训练...