未央区杨善寨小学语文组开展青年教师听评课活动

评课议课反思提升青年教师遵循课标,从目标制定、任务设计、活动组织及评价等方面深刻反思。同年级老师对课堂进行了细致的点评,并提出了中肯的建议。教无止境,研绵不绝,星光熠熠,未来可期。相信青年教师们会在今后的教育教学过程中砥砺奋进、赓续前行,以饱满的工作热情和昂扬的精神风貌绽放自己最美的风采!原标题:...

以赛促教展风采 科学衔接助成长——桂林市龙隐小学语文组开展“教...

彭雪副校长肯定了老师们的教学方法,以情境教学吸引孩子们的注意力,教学环节的设计符合低年段小朋友的心理特征,同时也指明了幼小衔接课堂的教学方向:要寓教于乐,创设轻松有趣的情境,让课堂充满童趣,让孩子们在玩中学,学中玩。办公室秦静主任评课彭雪副校长评课本次幼小衔接语文课堂教学竞赛活动展示了青年教师们的...

精研新教材,赋能新课堂——罗山二中语文组开展新教材课堂实践及...

六、拓展学生语文学习渠道,充分利用网络资源,可组织学生观看优秀纪录片和短视频。七、老师们要经常学习语文名家的课例,常学常新,保持教学的源头活水。郑校长对桂青青老师的课给予了充分肯定,并对几位新入职的老师高度评价,他认为几位老师都是有才情的青年,基本素养都很高。他还对学校所有青年教师提出几点希望:他...

...第五小学李海花名师工作坊第五次活动暨语文青年教师赛课评课活动

主评教师李海花和张慧兰对老师们的课进行了详细的点评,肯定了大家的优点:紧扣语文要素开展教学,重点突出,环节清晰,教师的基本功非常扎实;课上有评价标准且评价标准制定得非常恰当,符合教学评一致性;能够及时总结写法,及时运用,达到学以致用的目的。李海花老师和张慧兰老师也对青年教师提出了一些改进的建议:(1)今后大...

聚焦课标 创新课堂 西咸新区沣东第五小学创新课堂展示活动(高语组)

语文老师们立足教材,紧扣课标,从识字学词到文本理解,从形式多样的学习方式,到饱含激励的课堂评价,或循循善诱,或声情并茂,展现语文课堂的魅力。诗意的语言,美好的碰撞,都令人流连忘返!今天就一起走近进三、四年级的语文课堂!语文学科:三年级课题:《肥皂泡》执教老师:王媛...

三水区教育局莅临佛山市季华中学开展视导教学工作

二、及时评课精益求精1、语文语文的推荐课是陈记有老师的《把握诗歌的情感内涵》,陈老师主要通过感情词、景物、典故来帮助学生掌握理解诗歌情感内涵的方法,引导学生重视课内外积累,在一轮复习中打牢基础(www.e993.com)2024年11月11日。推门听课是覃光红老师的《作文片段写作训练》和刘舒老师的《作文指导课》,覃老师介绍多个打开思路的角度,并以...

开原高中高一语文组开展组内公开课评课活动

2021—2022学年度上学期高一举行公开课评课活动，2022年1月4日，语文组评课在小会议室进行，参加活动的有全体高一语文教师和教务处相关领导。活动有教师自评、互评、领导评价三个环节。一、“不断反思，改善教学”教师自评。首先教师进行自评。这一环节当中，教师分享了设计思路，反思了存在问题，温威老师说：“教学...

...浙江教研70年系列活动”之2023年高中语文“关键问题解决”研训...

(四)黄宏武老师评课兼讲座《溯文从之,道阻且长——复习课提升“阅读与鉴赏”能力探索》特级教师、慈溪中学黄宏武老师首先以“朴实、实在、有效”三个词语评价了这三堂课。黄老师认为目前的高考语文复习存在三大问题:一是对命题的研究难以深入,二是复习课教学容易套路化,三是复习安排有些盲目。而这三位老师的课堂...

何捷:《猫》教学设计

何老师注重语文核心素养的提升,尤其是“语言建构与运用”这个工具性的基本目标。他引导学生紧扣文本,抓文中语段,提取关键字词着重品赏、咀嚼,在反复的语言玩味中加深理解。课堂开展了实实在在的语言积累和建构学习活动,全班学生都是三番五次沉浸文本中,或阅读理解,归纳概括;或思辨想象,口头表达。

2021年度??中国教育新闻网 “影响教师的100本书”发布

推荐语:作业设计质量、作业实施效果,是衡量课程教学改革的重要指标。“双减”背景下如何提升作业的设计的科学性、有效性,备受广大教育工作者关注。《重构作业一一课程视域下的单元作业》不仅探讨作业的内涵丶价值丶历史发展脉络,而且聚焦作业设计的常见问题,构建了课程视域下单元作业设计的策略和方法,同时也提供了实现作...