二下十六课《雷雨》:重点是学习三个场景,思维导图提供引导途径
雷雨后描写的景物:空气、太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、池塘里、青蛙。“挂”写出了彩虹的立体美“坐”写出了动物的悠然自得,第八自然段突出愉悦的心情。课后题第一题,可以利用思维导图来解决这个问题,十分形象的展示了这三个场景下的景色,同时也为背书搭建了引导途径。课后第三题,说说你见过什么样的雨?说说当时的情景。
小学课文《雷雨》的作者之谜追寻,它的最早出处是在民国教材之中...
《大雨前后》这篇课文非常有意思,它把《雷雨》里的纯粹的上帝视角的白描课文,变成了一个童话故事里的风景描写。在《大雨前后》里,加进了茄子与西红柿,这两个主角在夏日的炎热的暑气中,讨论天会不会下雨。两个主角分别遇到了蚂蚁与蜻蜓,通过蚂蚁搬家与蜻蜓低飞的知识介绍,说明了雷雨即将来临。然后,《大雨前后...
小学课文《雷雨》的作者之谜追寻,它的最早出处是在民国教材之中
《大雨前后》这篇课文非常有意思,它把《雷雨》里的纯粹的上帝视角的白描课文,变成了一个童话故事里的风景描写。在《大雨前后》里,加进了茄子与西红柿,这两个主角在夏日的炎热的暑气中,讨论天会不会下雨。两个主角分别遇到了蚂蚁与蜻蜓,通过蚂蚁搬家与蜻蜓低飞的知识介绍,说明了雷雨即将来临。然后,《大雨前后...
期中复习:二年级下册语文中心思想归纳填空练习PDF下载
这首诗中描写色彩最丰富的诗句是(两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天),表达了诗人对(春天的无限热爱)。16、《雷雨》《雷雨》这篇课文按(时间)顺序,写了(雷雨前)、(雷雨中)、(雷雨后)的景色,抒发了作者(热爱大自然的)思想感情。17、《要是你在野外迷了路》《要是你在野外迷了路》告诉我们(只要细心观察...
统编版语文二年级(下册)课文思维导图汇总,收藏学习
课文15《古诗二首》:通过杨万里和杜甫的诗句,描写了自然景观。课文16《雷雨》:描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化,培养学生的观察力,体会大自然的无穷变化。课文17《要是你在野外迷了路》:介绍了几种天然的指南针,告诉人们在野外怎么辨别方向。
合肥部编版二年级语文下册《雷雨》教案设计
默读课文,能边读边想象(www.e993.com)2024年10月18日。有感情地朗读课文,通过声音表现雷雨前后的不同景象。情感态度与价值观激发学生观察生活的兴趣,热爱自然的热情。重点难点教学重点1.识字、写字,理解词语的意思。2.体会本文的写作顺序朗读感悟。教学难点有留心观察天气的兴趣,能写观察日记。
部编1-3年级语文(上册)重点句子赏析
一年级课文1秋天1.天气凉了,树叶黄了,一片片叶子从树上落下来。“凉了、黄了、落下来”写出了秋天的特点。2.一群大雁往南飞,一会儿排成个‘人’字,一会儿排成个‘一’字。“一会儿”中的“一”读二声,“一群”中的“一”读四声。
二年级下册语文课内阅读理解,可打印附答案!
课文1古诗二首村居草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。3、《村居》的作者是(清)朝诗人高鼎,这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的(春天)的景象和放学后孩子们(放风筝)的情景。4、给词语选择正确的注释,(填序号)。(1)村居(①)①在乡村里居住。②在乡村里居住...
统编版语文二年级(下)全册生字组词汇总
像:石像画像肖像景:风景景气光景恋:迷恋留恋恋人舍:农舍田舍舍得求:寻求要求乞求识字1、神州瑶州:州长苏州杭州湾:海湾渔湾台湾岛:岛国海岛岛屿峡:三峡海峡峡口民:民众人民市民族:民族族长汉族谊:友谊情谊联谊齐:齐全对齐看齐...
部编版小学语文一-三年级课后习题答案(请收藏)
读一读,写一写苹果大大的,圆圆的。苹果香香的,脆脆的。苹果红红的,大大的。■课文14《要下雨了》朗读课文。说说故事里有哪些动物,再分角色读一读。故事里的小动物有:小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁想想燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么。