绘色彩之美 研童心之趣——合肥市清源融和园之“以美育美”系列(二)
教师应支持、尊重幼儿自主的表达与表现,不仅要了解绘画知识和技能,以及表现物象的形态、结构、空间感、色彩等基本特征,更重要的是如何通过美术表现发挥每个孩子的能力和创造热情,认识自身价值。同时,作为教师应充分尊重幼儿的天性,让他们画自己的生活、自己的世界,给予幼儿创作的自由,并尊重他们的创作,教师的任务在于帮助...
浪潮艺术丨儿童美术教学,“范画”该如何取舍?
“请您选一支自己最喜欢颜色的水彩笔,左手拿笔,转动手臂(示意绕圈圈的动作),随意在A4纸上画线。这就是我们的藏宝图。如果画得越大,那么宝贝就藏得越隐蔽,不容易找到;画的小,找起来就容易些。如果你能地把线条画得多一些、占满纸,那么别人要找到你藏的宝贝就难了。”第二步:请老师们大胆想象,为自己画出...
洪雅县第四幼儿园:以赛绽芳华 ,以研促提升
赵潇潇:科学活动《认识颜色》本次活动从出示不同颜色兔子图片导入活动,让幼儿认识红黄绿三种颜色,以小兔子搬新家为线索,让幼儿通过找不同颜色小兔子的新家及邀请与小兔子颜色一致的小伙伴的游戏让幼儿区分红黄绿三种颜色,开展集体游戏(送食物—红黄绿三个颜色胡萝卜)让幼儿学会用颜色分类再次巩固对红黄绿三种颜色的...
幼儿园(托、小、中、大)幼儿年龄特点和心理特点
3岁以后,幼儿喜欢看图书,用眼睛看近距离和细小东西的机会不断增加,能够学会分清各种基本颜色,如:红、绿、黄、蓝、黑等。对于色调相近的颜色,如:红和粉红,黄和橘黄等则易混淆。2)听觉:发展较早,到3岁基本完成。3)空间知觉:能辨认上下,但不能很好地辨别前后、左右。4)时间知觉:能领会“昨天、今天、明天...
幼儿园小班美工区可以投放哪些材料?
小、中班:小、中班幼儿主要提供一些他们能理解的美术作品、自然景物、节日装饰、环境布置等,也可欣赏周围环境中的自然景色或涂片等。大班:随着幼儿认识能力的不断提高,大班儿童的欣赏范围也在逐步扩大,而且每种类型的欣赏内容也在不断地深刻化、复杂化。大班幼儿可以在区域中展示与儿童生活经验接近的,也可以是神话故...
幼儿园大、中、小班班务计划,幼师个人工作计划,秋季园务计划!看...
美术领域:1、兴趣与审美能主动参与多种美术活动并能创造性的表现(www.e993.com)2024年10月26日。进一步欣赏作品的造型、彩色、构图,知道对称、均衡美,学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。引导幼儿积极主动地参与欣赏活动并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。