高铁“进化”史——合肥市长江路幼儿园杏林分园大班自主角色游戏
1、相信幼儿:教师应充分相信幼儿,放手让他们大胆玩、大胆演,关注他们在游戏中的表征行为、替代行为等的发展。2、观察幼儿:教师应成为游戏的“场务”和“配角”,观察幼儿的活动,提供必要的支持和帮助,发现新的游戏生长点。观察者:了解幼儿的活动,欣赏他们的自主探究行为。启发者:通过谈话活动、图片视频等方式帮助...
幼儿园户外教室产品警察局玩具
总之,警察局玩具作为幼儿园户外教室的重要教学工具,不仅能够培养孩子们对公共安全的认识和尊重,还能锻炼他们的动手能力、观察能力和团队协作能力。希望广大家长和教师在使用过程中能够充分发挥其教育价值,让孩子们在游戏中快乐成长。
大班幼儿户外自主游戏推进深度学习的实践研究 | 教育思考
杨仕芳,四川天府新区第八幼儿园副园长,一级教师,成都市骨干教师培养对象、区优秀青年教师、区优秀德育工作者、区教坛新秀、区优秀班主任。罗俊,中小学二级教师,金牛区优秀教师、天府新区优秀青年教师、儿童阅读指导师、家庭教育指导师。李可,中小学三级教师,四川天府新区华阳街道优秀幼教工作者。幼儿自主户外游戏是幼...
2024年教师资格考试:幼儿《保教知识与能力》100道简答题(2)
学前阶段的生活节奏是宽松的,一日生活中游戏活动时间较多,生活管理不带强制性,没有出勤要求,教师对幼儿在生活上的照顾比较周到和细致。小学阶段的生活节奏快速、紧张,作息制度非常严格,每天上课时间较长,纪律及行为规范带有强制性。教师对幼儿在生活上的照料明显减少,生活主要靠幼儿自理。(3)师生关系学前阶段教师与...
幼儿园教师在游戏教学中应扮演的角色
当幼儿处于主动地位时,教师可扮演配角。例如,幼儿在玩开商店游戏时“售货员”和“顾客”都很正常地进行业务往来,如果扮演“售货员”的幼儿说店里很忙,邀请教师来帮忙,教师可扮作服务人员介入到中间去,并巧妙引导孩子提升游戏技巧。又如,有一幼儿钻在用纸箱做的火车头里面,想玩开火车的游戏,但就是没有“旅客”...
幼儿园 | 幼儿自主游戏中,教师的角色定位应是什么?
概括而言,自主游戏就是幼儿自由、自主、自发的游戏活动,它尊重幼儿的主体地位,强调游戏的生成性,提倡给幼儿更大的发挥空间,在快乐中获得经验,体验成功和愉悦,从而达到自觉教育的目的(www.e993.com)2024年10月25日。以自主游戏的内涵出发,幼儿园教师应明确自己在自主游戏中的角色定位,尊重幼儿的意愿,给幼儿充分的自由去探索,同时也要善于为幼儿提供...
相约“云”教研 点亮“游戏”智慧——市中心幼儿园开展《角色游戏...
本次活动由张芸学前教育名师工作室成员、江西省幼儿园教师专业能力展示活动全能一等奖的获得者饶颖主讲。一、理论讲解增新知角色游戏指幼儿按照自己的意愿扮演角色,借助真实或替代的材料,运用语言、动作、表情、想象等创造性地再现社会生活的一种游戏,是幼儿期最典型的、最有特色的游戏之一,它为幼儿学习参与社会生活、...
幼儿园丨2020年下半年教师资格证真题试卷+答案
1.李老师与大班幼儿面对面,自由的坐在塑胶地上。李老师对幼儿说,请你们想一个办法到老师面前来。乐乐想到了前滚翻,动作不怎么标准,整到了一边。对此,李老师恰当的说法是()。A.动作不标准,重新做一遍。B.乐乐的想法真奇妙,要注意安全。C.这样不好,会踢到旁边的小朋友。
【自主游戏】幼儿园自主游戏的设计与组织策略
自主游戏就是幼儿自由、自主、自发的游戏活动,它尊重幼儿的主体地位,强调游戏的生成性,提倡给幼儿更大的发挥空间,在快乐中获得经验,体验成功和愉悦,从而达到自觉教育的目的。接下来就和园园一起从游戏准备、游戏进行、游戏讲评等三个阶段,就幼儿园自主游戏中教师的角色定位来进行探究吧。
幼儿园怎样开展社会角色扮演游戏
游戏中,教师让幼儿商量制订一些简单的规则,如一次扮演一个角色、两人发生争执可以用猜拳的方式解决等等。中班幼儿在认识人民币的基础上,可以选择与商品价格一致的钱币付款。对个别有困难的幼儿,教师可以请大班幼儿扮演的收银员来指导帮助他。针对大班幼儿的发展需求,教师指导幼儿通过已有购物经验商量设施、材料及商品的...