广东省人力资源和社会保障厅 广东省教育厅

第二条本评价标准条件适用于广东省普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、专门学校、市县级中小学教师发展中心、基础教育教学研究机构、电化教育机构和其他校外教育机构中从事基础教育教学及教研、教师专业发展、电化教育工作的在职在岗并获得相应中小学教师资格的人员申报职称评价。第三条中小学教师职称评价设初级、中级...

提升教师专业素养 夯实教学基本功

提升教师专业素养夯实教学基本功“本单元以写景的文章为主,我认为教学中可以结合课后练习安排,积极引导学生学习课文中的语言表达形式,强化词句的运用……”日前,在通辽市科左后旗甘旗卡镇第三小学的集体备课活动中,教师们畅所欲言,各抒己见。集体备课是切磋教学艺术、探讨教学方法、提高教师业务水平的重要环节。据...

柳林小学2024年教师职称评审课堂考核顺利完成

考评小组根据教学目标、教学内容、教学过程方法,教师素质等几个方面对教师的授课进行评价。在考评过程中,参赛教师们以积极饱满的教学姿态、各具特色的教学风格,展现了精彩而富有魅力的教学形式,充分彰显了教师们的专业素养、驾驭课堂的能力以及扎实的教学基本功。据悉,此次课堂考核教学活动是申报副高级教师、一级教师职称...

最新| 天津教委发布行动路线图!纳入中小学生评价→

做好“群英会”,提升美育教师教学基本功。鼓励学校举办音乐教师自弹自唱音乐会、美术教师书画沙龙,形成优秀教师传帮带的成长通道。鼓励建立教师合唱队、乐队、书画院、美术社及美育志愿服务团队,营造全员美育浸润氛围。三、夯实美育实践育人的路线图扎实推进面向人人,尚美育人的“筑梦计划”。唱响学校特色校歌,深入开展...

人文与社会科学学院举办2024年青年教师教学基本功比赛

为落实全国教育大会和全国高校思想政治工作会议精神,进一步提升青年教师的教学能力。9月3日,人文与社会科学学院举行2024年度青年教师教学基本功比赛。经教研室推荐,6名青年教师参加比赛,学院党委书记吴万凯、院长梁平,副院长赵旭光、教学委员会成员以及部分教师和学生代表观摩并聆听比赛。王学棉教授担任评审组组长并主持评审。

北京启动2024年中小学教师基本功培训与展示活动 首次发布教师基本...

评价功体现教师对学生学习和教学效果反思评估能力(www.e993.com)2024年11月17日。数字功体现教师适应数字化教育环境及日常应用能力。指南构建了教师基本功建设三级指标体系，引导教师从“学科教学”向“学科育人”转变，不仅指导基本功培训展示活动的科学推进，也为中小学教师教学思考、教学实践和专业发展提供了专业引领。“通过‘六功’提升，一是提升...

北京首次发布教师基本功指南

评价功体现教师对学生学习和教学效果反思评估能力。数字功体现教师适应数字化教育环境及日常应用能力。指南构建了教师基本功建设三级指标体系，引导教师从“学科教学”向“学科育人”转变，不仅指导基本功培训展示活动的科学推进，也为中小学教师教学思考、教学实践和专业发展提供了专业引领。“通过‘六功’提升，增强教师...

铜陵市组织开展中小学思政课教师“时政述评”教学基本功大赛

为扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂,落实立德树人根本任务,进一步加强思政课教师队伍建设,近日,铜陵市中小学思政课教师“时政述评”教学基本功大赛决赛在铜陵理工学校顺利举行。经过严格选拔,来自一县三区和市直学校共计40名教师参加比赛。比赛分为小学组和中学组同时进行,比赛过程中,选手们用心选题、精心...

...回响不绝——20世纪八九十年代中师青年教师培养与管理特色摭探

中师学校秉持“学高为师,身正为范”的精神传统,教师率先垂范、身体力行,在师范生面前处处作出榜样与表率作用。为了发挥教师的楷模作用,中师学校十分重视教师自身的基本功训练,要求青年教师练好“三字一画一话”(粉笔字、钢笔字、毛笔字、简笔画、普通话)以及仪器设备的操作使用、简易教具的制作推广等。

...小学美术学科数字化赋能促进教师数字素养与数字化教学基本功研究

首先,由主讲教师朱梦琪分享课程研究中的收获与困惑。陶涛主任从数字赋能、人工智能、关注社会潜心问道三方面,谈到了课程融合,以及如何体现新艺术课标的心得。朱力军老师提出教研共同体的建设、本节课中所体现的以传统建筑为依托的数字赋能。年淑跃老师从AI技术推动跨学科学习、推动教师数字素养和数字化教学基本功等提出了...