一首充满想象童趣的小诗,仿写也是一种充满童趣的快乐

今天要说的是一首充满童趣的小诗《长大以后做什么》,偶然的机会看到这首小诗,一下子被充满想象的童趣吸引了,我们也来试着仿写一首小诗吧:蒲公英,蒲公英。长大以后做什么?我呀,我要做一头大狮子!金色的鬃毛浓又密,一只威武又善良的大狮子。是嘛,你要做一只大狮子,大狮子好啊。可是,这片原野,对大狮子来...

学生仿写,怀有一颗童心,才能写好诗歌

河水从海里流向高山,雨点从地面飘回天上。太阳从西边冉冉升起,时序变成了冬、秋、夏、春。草木先结果然后开花,鸟儿和飞机往后飞翔……就引用这么多吧,这首小诗出自《时光倒流》,开头一句点明了这首小诗的思维出发点,那就是“时光倒流,感觉好好玩”。如果真如她所愿,都慢慢地回到妈妈的肚子里,或许中国的老龄化问...

爱诗写诗,师生共赴一场文学浪漫之旅

带领孩子们感受春天美丽的景物;随后,由府苑小学杨丽霞老师执教四年级诗创《春天里的三行诗》,从摘诗、读诗、品诗、写诗四个板块引领学生品味春日的三行诗;留下小学的丁梅老师执教五年级诗赏《在杭州看云》,通过杭州的腔调、独特的表达两个角度串联起充满如诗如画的意境课堂。

部编版语文三年级下册《课本课后习题》参考答案,预习建议一人一份!

这是一首写景的小诗,描写春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。首二句写春景、爱幽草而轻黄鹂,以喻乐守节,而嫉高媚;后二句写带雨春潮之急,和水急舟横的景象,蕴含一种不在其位,不得其用的无可奈何之忧伤。全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀。第16课《宇宙的另一边》第17课《我变成了一棵树》课...

2020年春部编版人教版小学语文第八册4四年级下册全册教学反思

4.启发想象。城里的孩子没有见过郁郁葱葱的瓜架，也没亲自到过乡间田园，因此，我借助多媒体展示乡村独特的风景，并启发谈话：如果你来到这里，最想做的是什么？乡下人家在这里都做些什么？二、成功之处品读感悟贯串整个教学过程。通过指名读、评读、抓住重点词感悟读、齐读、引读等方式交错使用，最后配乐读。

语基运用:语言运用 口语交际

要而言之,句式仿写形式是“仿”,本质是“创”,关键是“想”(www.e993.com)2024年11月16日。“仿写”是这一考点的考查形式,它的本质是考查学生的创新思维能力。创新思维能力可分为两种:模仿性创新思维能力,原创性创新思维能力。句式仿写则是考查学生的模仿性创新思维能力———给你一个好的例句,要你模仿着创拟一个新的句子。

周留芳:基于儿童本位的儿童诗教学研究例谈 | 陶研学校

作业布置:彩色铅笔还会画哪些美丽的风景呢?仿照课文第二或者第三小节写一节小诗。4.课后反思儿童诗教学的前提是基于儿童本位的。儿童本位就是在儿童诗教学中把儿童装在心中,以儿童为学习主体,从儿童的视角设计教学等。无论是在教学设计,还是在教学过程中,余老师都结合了低段孩子的年龄特点,在“诵——仿”的教...