饶介「五言古诗卷」台北故宫博物院藏

饶介「五言古诗卷」台北故宫博物院藏2024-11-1014:58:40来源:京师书苑北京举报0分享至饶介(1300-1367),字介之,号芥叟,自号醉樵、醒樵、醒翁、醉翁、华盖山樵、华盖山著书者、华盖浮丘先生童子、紫玄洞樵。他生于江西临川(今抚州),是元末明初著名的诗人和书法家。他的书法作品飘逸畅朗、...

重阳墨韵,线上共赏——“百诗颂重阳”书法作品线上展览(三)

重阳墨韵,线上共赏——“百诗颂重阳”书法作品线上展览(三)在重阳佳节的持续影响下,“百诗颂重阳”书法作品线上展览热度不减。前两批展览如同一座座文化桥梁,连接着观众与重阳文化、书法艺术,进一步加深了人们对书法和古诗词的热爱与探索。本次活动由吉林省生态文化协会、长春硬笔书法家协会、中国网东北振兴频道...

鉴赏|王振范古诗词书法作品清赏

艺术家王振范的行草书以“二王”为宗,参以苏黄米蔡宋四家,尤得力于《兰亭序》《圣教序》、羲献尺牍手札《十七帖》。其行草书以章草入行书,将晋唐诸家的笔法、墨法参糅一体,行笔圆劲腴润,笔势灵活,墨色变化丰富,结字宽平舒展,化古出新,传递出萧散纵意的审美意韵,具有浓郁的书卷气。王振范书法作品在习书之余...

草原云向上少年团开始报名啦!

①主题积极向上,分为软笔书法和硬笔书法。②软笔:需用宣纸,最大不超过4尺整张,以楷书、行书为主,隶、篆、草亦可(篆、草应附释文),均不装裱。③硬笔:小学一二年级铅笔楷体字作品:田字格或16k纸,字数在30字以上(2B铅笔)。④钢笔(水笔、圆珠笔)作品:尺寸16K大小为宜,小学三年级及以上字数不少于60字...

小学语文古诗词教学与传统文化教育的融合

其次,教师还可以通过赏析名家的书法作品,让学生领略到书法与诗词相结合的艺术魅力。例如,王羲之的《兰亭序》以其优美的书法线条和流畅的韵律感,将自然之美与人情感之美结合,展现了书法与诗词相融合的艺术魅力。通过对古诗词美的感悟,学生不仅可以提升自己的文学素养,还能在美的享受中加深对传统文化的理解和热爱。这样...

从全国书法篆刻展(上海巡展)看当下书法创作

先从文字内容的角度来欣赏江西省书法家协会贺炜炜的行书作品《锺嵘诗品·魏文学刘桢诗轴》:锺嵘是南朝宋时期的文学批评家,其著作《诗品》是中国古代第一部诗歌理论专著(www.e993.com)2024年11月28日。在这幅书法作品中,书法家引用了锺嵘对于魏晋时期诗人刘桢的评价:“其源出于古诗,仗气爱奇,动多振绝,真骨淩霜,高风跨俗,但气过其文,雕润恨少...

划重点!第三届青少年书画传习大会中国书法、中国画素养比拼命题...

鉴赏作品包括《泰山刻石》、皇象《急就章》，东汉《石门颂》《西狭颂》《张迁碑》，钟繇《宣示表》、陆机《平复帖》、王羲之《得示帖》、王献之《中秋帖》、王珣《伯远帖》《张猛龙碑》、智永《真草千字文》《等慈寺碑》、孙过庭《书谱》《灵飞经》、张旭《古诗四帖》(传)、怀素《自叙帖》、苏轼《黄州寒食...

黄君《大篆石鼓诗》书法创作获国家艺术基金立项资助

黄君此次《大篆书石鼓诗》,是他在长期研究《石鼓》和商周金文,综合文字学、史学、地理、书法、文学等多种学科文献和前人研究成果基础上,补齐《石鼓诗》全部缺损文字,恢复721字十首古诗全貌后,进行的《石鼓诗》大篆创作。其创作本着传承与创新相结合的思想,除严格按《石鼓诗》史籀大篆原貌,创作十首诗全本及隶书释文...

四川省2025年普通高等学校艺术体育类专业考试报名办法解读

涉及古诗文和现代文学作品两项朗读内容,一是希望通过不同文体的朗读,更准确地考查学生的理解力、感受力和表现力;二是引导考生加强对中华经典诗文的学习和理解,加强传统文化教育,营造学习传统文化的氛围。20.形体形象观测的形体测量数据是否向考生本人公布?

精选作品100幅!吉林省“百诗颂重阳”书法作品征集圆满落幕

“百诗颂重阳”活动通过诗词与书法的完美结合,深入挖掘了传统节日的文化内涵。广大民众在欣赏作品的过程中,不仅能够感受到传统文化的独特魅力,还能激发对祖国的热爱之情以及对美好生活的向往之心。此次活动不仅仅是一次简单的书法作品征集,更是一次深刻的文化洗礼和精神盛宴。它将传统文化与现代社会紧密结合,为传承中华...