“情何以甚”:写作是寻觅知音的过程

每天上午9点到12点,“情何以甚”会专门留出时间修改自己前一天写好的文字,“修文的过程中我会逐句逐句地往下读,把句子调整到我语感最舒服的样子。”当他发现自己越来越娴熟地驾驭文字时,“文字真的会让人很快乐。”这也是“情何以甚”创作的“爽点”与动力。在他精雕细琢之下,《赤天巡心》给读者留下了深刻...

将你的年龄写成诗,能有多唯美?

道险可惊兮人莫用,乐天知命兮守岩洞。时击磬兮嗟鸣凤,吾欲知往古之不可追,自悠悠于凡梦。半百/特指50岁人入半百天过午,逐渐日暮垂垂,但也不必自艾自怜,刘禹锡就曾在诗中劝慰白居易:莫道桑榆晚,为霞尚满天。对于现代人而言,50多岁正是有滋有味的年龄段,凡事都看开了,开始认真享受生活。邵雍曾...

从教师主导到孩子自主的散步之变 --《评估指南》精神破枷赋新

“嗯……我觉得也不是……我们可以自己选择散步10分钟,然后说古诗10分钟。”此时,我感受到自主游戏带给孩子更多可能性的出现。在这个过程中,孩子们通过自己的亲身体验,实际感知,自主思考,终于让我看到了他们开始尝试规划自己的时间,并且安排得非常合理!第三阶段:~自主花样散步→新局面~继小朋友提出要规划安排每天...

春熙访丨五年打造800万力作 “情何以甚”:写作是不断寻觅知音的过程

每天早上9点到12点,情何以甚还会专门留出时间修改自己前一天写好的文字,“修文的过程中我会逐句逐句地往下读,把句子调整到我语感最舒服的时候。”当他发现自己越来越娴熟地驾驭文字时,“文字真的会让人很快乐。”这也是情何以甚创作的“爽点”与动力。写作之余,情何以甚会跟朋友体验击剑运动在他精雕细琢之下...

小学语文古诗词教学与传统文化教育的融合

例如,王羲之的《兰亭序》以其优美的书法线条和流畅的韵律感,将自然之美与人情感之美结合,展现了书法与诗词相融合的艺术魅力。通过对古诗词美的感悟,学生不仅可以提升自己的文学素养,还能在美的享受中加深对传统文化的理解和热爱。这样的教育方式有助于培养学生的文化品位,使他们成为有文化底蕴的现代人。同时,通过对...

描写立夏的诗句古诗词:灿烂夏季,诗意盎然

评价:该诗以其独特的意象和丰富的情感内涵展现出了立夏时节的独特魅力既有对自然美景的描绘又体现了诗人对人生的思考和对美好生活的向往让读者在阅读过程中感受到美的享受和心灵的洗礼是一种深刻的人生体验和美的启迪同时体现出古代诗歌艺术的卓越成就给读者带来深远的影响和启迪的意义因此是一首极具价值和意义的...

《米小圈动画古诗》:古诗词与动画的魅力结合

作为家长,我们的责任不仅是关注孩子的学习成绩,更重要的是关注他们的综合素质和兴趣爱好。《米小圈动画古诗》为我们提供了一个很好的选择,让我们能够在孩子的成长过程中注入更多的文化滋养。孩子们在观看动画的过程中,既能享受快乐,又能在潜移默化中接受古诗词的熏陶。

2024年“童心源”沪台青少年中华古诗文绘画大赛第一期创作分享

春分时节,万物复苏,大地回春,我脑海里就浮现出苏轼的《惠崇春江晚景》中“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”的诗句,于是我学着鸭戏图的样子以“春江水暖鸭先知”为主题进行画作创作,画面中,春分时节,江水逐渐回暖,一群可爱的鸭子在江水中嬉戏玩耍,尽情享受春天的温暖。竹林外桃花初放,花瓣随着微风摇摆飘逸,尽展春天...

全集:关于茶的七言古诗大全

《普洱茶诗》(北·游)山雨欲来风满楼,普洱茶固是好茶稠。饮时缓缓入喉,解千愁恨觅知己。以上是一些描写普洱茶的古诗。这些诗作通过形容普洱茶的色泽、香气和滋味,表达了饮茶的愉悦和享受,也融入了诗人们的人生哲思和情感寄托。朋友之间送茶的寓意生日送茶叶寓意...

来无一物,何处惹尘埃!23句哲理古诗词,读罢瞬间顿悟、不再迷茫

——宋·虞俦《读乐天诗戏效其体》通过酒杯前的场景描绘，诗人微妙地引入了时间的流逝与青春的宝贵，鼓励人们活在当下，享受生活赐予的每一刻。虞俦不仅仅是在提倡享乐主义，而是更深层次地反映了宋代文人的生活智慧与人生态度。在古代社会，尤其是士大夫阶层，往往背负着家国天下的重责，而虞俦却能在繁忙的政务之...