老师,您怎样为孩子写一份期末评语?|每周一问

除了常规的陈述式评语,还可以大胆尝试采用不同的形式,例如用古诗文为每个学生写一句独属于他的个性评语,给每个学生选择一句名言作为座右铭激励,给寄语配上简单又有趣的小插画,给孩子一份有温度的期末评语。讲究语言艺术。在撰写评语时注意表达的顺序,先进行夸奖,后补充事实,多用期待性的语言,例如“老师会一起陪伴你...

某老师说,期末给学生写评语,是做昧良心的事!这种观点严重错误

所以,班主任给学生写评语,一个重要的准则,就是客观真实,而不能虚假陈述。建立在此基础上,老师给学生写评语,就不能说是骗自己骗学生,不能说是昧良心的事儿。但是,由于真话往往不好听,那些直指人缺点的真话,听起来是让人不舒服,所以写评语还有一个原则:委婉。比如学生写字不好,可以说“你如果把字写得更好一些...

...省教育厅关于印发《广东省教育厅关于实施初中学生综合素质评价...

写实记录、学生自我陈述、教师评语、重要观测点评价等经信息平台汇总,形成学生个人综合素质评价档案材料。六、评价结果及运用(一)结果呈现形式。综合素质评价结果主要包括学生自我陈述、教师评语和重要观测点评价等内容,在学生综合素质档案中呈现。其中,重要观测点的评价结果可以采取计分形式、等级评价或其他形式呈现,具...

家长必读:帮孩子写好人生第一份档案,史上最全云平台填写指南

(九)陈述报告这部分内容就按照框内要求,用孩子自己的成长事实,来说明自己的个性、兴趣、特长、发展潜能、生涯规划(愿望),语言要求简明扼要。字数在25~200字。下面的教师评语,估计一些有心的家长和同学都会帮老师写好模板,省去老师繁忙教学工作之外的逐字逐句输入。(十)填写后的检查各模块填写完以后,点击档案查...

西佛曼、格里福 | 历史人类学和民族志的传统:个人、历史和知识性...

因而,对于小地点在结构上难逃边陲性格的说法,本书中的民族志学家有所驳斥。相反的,他们认为边陲性要依所谓支配地理(geographyofdomination)的历史轨迹而定。那么显然,这儿所陈述的个案研究,比较是倾向于我们称为「历史民族志学」(historicalethnography)的历史类型。

深圳市教育局关于印发《深圳市初中学生综合素质评价方案》的通知

评语包括自我评价、亲子共评与教师评语(www.e993.com)2024年11月14日。1.自我评价。每个学期末,根据学校安排,学生在家长或老师的协助下,录入个人陈述评价。在学校未进行审核前,学生可反复修改完善。2.亲子共评。家长留出足够时间,营造亲子交流的良好氛围,与孩子充分交流讨论后,录入“深圳市初中学生综合素质评价信息管理平台”(以下简称信息平台)。

综合素质评价档案作为高考录取重要参考

自我陈述方面,每学期期末,学生对自己参与教育教学活动、兴趣特长、个性成长等方面表现情况进行总结梳理,全面分析认识自我,明确自身优点和不足,正确规划未来成长发展,以事实为依据撰写“自我陈述”,重点陈述突出表现。教师评语由学校统筹安排班主任、科任教师、社团指导教师等,依据学生的平时行为表现、有关情况记录、成果成...

陕西省教育厅关于印发《陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法...

(二)自我陈述。每学期期末,学生对自己参与教育教学活动、兴趣特长、个性成长等方面表现情况进行总结梳理,全面分析认识自我,明确自身优点和不足,正确规划未来成长发展,以事实为依据撰写“自我陈述”,重点陈述突出表现。(三)教师评语。由学校统筹安排班主任、科任教师、社团指导教师等,依据学生的平时行为表现、有关情况记...

强基综评-综合素质评价材料填写攻略|档案|面试|研究性|中小学教师...

部分省份如河北、安徽等,综合素质评价表中还包含个人陈述(个人特点/突出表现陈述)、教师评语等模块,主要内容一般围绕以上五点展开,考生可根据本省具体要求填写。填写攻略如果希望自己的综合素质评价档案在校测中更有优势,就要学会抓大放小,填写时尽量把能凸显自己优势,且和高考升学有关的经历往前放。

新版陕西高中生综合素质评价印发 评价内容新增“劳动”

在自我陈述方面,要求学生每学期期末对自己参与教育教学活动、兴趣特长、个性成长等方面表现情况进行总结梳理,全面分析认识自我,明确自身优点和不足,正确规划未来成长发展,以事实为依据撰写“自我陈述”,重点陈述突出表现。在教师评语方面,要求学校统筹安排老师用描述性语言对学生的发展状况进行客观评价,内容要体现学生的个...