【每日一练】幼儿丨科一+科二打卡

A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象思维D.逻辑思维答案B解析3～6、7岁儿童的思维,以具体形象思维为主,所谓具体形象思维是指儿童依靠事物在头脑中的具体形象进行的思维,即依靠具体事物的表象以及对具体形象的联想而进行的思维。具体形象思维是学前儿童思维的典型方式。4.多晒太阳,有利于补充()...

有效对话 促进师幼共同理解

幼儿直觉行动思维占主导,有时对正在进行的活动并未有清晰的认识,或对周围人的情绪情感、意图等不够敏锐,这也会影响师幼共同理解。这时教师可以描述当前情况,即描述人事物的意图、感受、状态、动作等,以提供多方位的信息,通常有以下三种做法。第一种:教师描述自己的行为、意图或感受。如在观察石头时,教师说道:“我...

《教育研究》2024年第8期 林崇德 《探索创新心智规律 促进创新...

在个体发展的进程,3岁前的思维是感知动作思维。这种思维主要是协调感知动作,如果感知和动作中断,思维也就终止了。在个体发展中,这种思维向两个方向变化:一是直观性在思维中的成分逐渐减少,到学前阶段让位于具体形象思维;二是逐步向高水平的动作逻辑思维(操作思维或实践思维)发展。动作逻辑思维是以动作或行动为思维材料...

在故事教研中提升师幼互动质量——以中班柚子活动为例

教师始终以平和包容的心态靠近幼儿,用适宜的行动满足幼儿需求,为下一阶段的有力互动做准备。拓展学习。拓展幼儿思维、丰富幼儿知识,是教师有技巧、有意识地教学的目的。在探秘柚子时,幼儿先后遇到“数不清柚子”“柚子生病了”“柚子掉落”等问题,教师先鼓励幼儿仔细观察现象、头脑风暴,并大胆发表看法。接着利用图画书...

CAAI名誉理事长李德毅等:机器认知四要素说

1认知的形式化1.1认知的定义人类认知的整个活动,就是如何解释、解决人类在生存和繁衍等过程中所遇到的现实问题。每一次认知活动可分为感知、思维、行动、再反馈到感知的循环。感知是认知的源泉,思维是发生在自我认知4具身图灵测试的常态化4.1自动驾驶的出路:车辆具身行为测试的常态化目前,无人驾驶常常被误认为是...

顶尖顾问的9大思维模型

几乎每个人都能预见自己的行动所造成的直接结果(www.e993.com)2024年11月20日。这种一阶思维简单、安全,但以这种思维方式,你肯定会和其他人得到相同的结果。二阶思维则要求我们进行更长远、更具整体性的思考,要求我们不仅要考虑自己的行为及其最直接的结果,还要考虑更深层次的结果。不考虑二阶和三阶效应就会引发灾难。

宝爸的身份证把宝宝吓哭了,宝宝这思维方式真是没谁了!

孩子的思维方式跟大人真是不一样,0～2岁婴幼儿的思维主要是直觉行动思维。是指主要利用直观的行动和动作解决问题的思维。这时仍是以直觉行动为主,概括水平还是很低的。例如,婴幼儿通过拖动桌上的布来获得他不能直接拿到的玩具。直觉行动思维离不开婴幼儿对客体的感知和动作,是婴幼儿早期出现的萌芽状态的思维。

3~4岁幼儿心理发展的年龄特征

依靠动作和视觉进行思维,是3岁前幼儿的典型特点。小班幼儿保留着这个特点。例如让他们说出手中小汽车的个数,他们只会指点着小汽车数才会数清,而不会像大班幼儿那样在心里默数。由于小班幼儿的思维还要依靠动作和视觉,因此,他们不会计划自己的行动,只能先做后想,或者边做边想。例如,在画画之前往往说不出自己要画什...

刘铁芳:儿童教育的基本目标是什么?

这样,辰的行为隐含了彼此关联的五个环节:观察与记忆,联想,思考与判断,爱,行动。不难发现,1岁多一点的幼儿,已经表现出较完整的生命行动。也可以说,到这个时候,其实就已经可以清晰地看出个体成人的初始形态了,也即一个人懂得把自我置于与周遭人与物的关联结构之中,怀着爱心来整体地回应周遭情景。

幼儿园丨2020年下半年教师资格证真题试卷+答案

解析:家庭教育和幼儿园教育决定了幼儿发展的个体差异。人的主观能动性对人的身心发展起决定性作用。5.《中华人民共和国教育法》第10条规定:国家根据各少数民族的特点和需要,帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。这体现的教育法的基本原则是()。