《历史教学》(上半月刊)2024年第5期目录与摘要
摘要:教科书编写逻辑和教学逻辑之间有交集,但并不能等同。面对密集的知识点,历史老师如何融通《中外历史纲要》和三本选择性必修教科书,是当下亟待解决的问题。几年的历史教学实践表明,研究性叙事的方式易于完成教学任务。我们应树立做减法的教学逻辑,淡化“内史”,以《中外历史纲要》和选择性必修的交集为重点突出“外...
他山之石 l 土耳其历史教育与历史教科书概况
中学历史教科书也是根据对历史的新认识编写的,初次编写的是哈米特和穆辛为中学三年级撰写的“土耳其史”,此书中对奥斯曼帝国的历史进行了广泛的描述,还出版了三次。中小学的历史课本随着时间的推移而变化,但高中课本直到1931年才有了新变化,在此之前应用的高中历史教科书在第二立宪时期从法语翻译稍作改动后继续使用...
历史|新加坡华文教科书史
1904年,上海商务印书馆(“商务”)开创了《最新教科书》系列的编写与出版工作,这一系列涵盖中小学各科教材,并附带有相应的教授书(类似于今日的教师手册或教学参考书),成为中国首套具备现代意义的完整教科书系列。随着1912年中华民国的成立,首套民国教科书《中华教科书》也应运而生。当时,众多知识分子参与了教科书的...
他山之石 l 俄罗斯中学历史教育现状
摘要:中学历史教学是俄罗斯教育体系中最复杂、最紧迫的问题之一,在专业历史学家和教育实践工作者中引起了激烈的争论。本文试图对现代俄罗斯历史教育做归纳,描述1991年以来俄罗斯中学历史教育体系形成,阐述目前关键的教育规范文件和它们对于历史教育的影响,并且对中学历史教科书内容和课堂教学进行分析,概述国家统一考试的状况,...
高中历史怎么学,学好历史的十大方法
1、阅读教材的方法。这里说的教材,是指与高中历史学习有关的材料,包括历史教科书、历史资料、历史读物等。阅读历史材料是学习历史的基本方式之一,是接收历史信息的主要途径。要想有丰富的历史知识,是没有什么捷径可寻的,主要是靠阅读。2、搜集材料的方法。高中历史学习常常要运用历史材料,并将适当的材料作为证据,进...
民国时期历史教科书的选材标准
编辑历史教科书需要运用成熟的史料(www.e993.com)2024年6月29日。“历史学是以研究并叙述人类在空间及时间之进展的事实为职志,而这些事实为心与物的共同行动,且须依当时的共同价值,以推定其间的因果关系。”故选择史料为编写历史教科书重大问题之一。历史教科书是为历史教学而服务、为学生而编写的。只有适合学生特性的历史教科书,才能引起学生的...
国外教师用生成式人工智能辅助教学
另一方面,学生可以通过对话与ChatGPT进行故事共创。在教学过程中,教师会对学生使用ChatGPT的情况进行监督,确保学生将其作为灵感生成的工具,而不是依赖它直接进行内容创作。监督的形式之一是收集学生与ChatGPT的历史聊天数据。通过分析聊天数据,教师能够进一步掌握学生的语用能力发展情况。
牛津医学教育教科书 | 医学教育及其社会背景
为进一步促进分享交流,全国医学教育发展中心微信公众号将摘取《牛津医学教育教科书》部分章节中的精选内容进行推送,与各位医学教育同仁共同学习,共同为医学教育事业发展贡献力量!引言社会制度是产生于特定的社会历史背景下的社会结构,它由社会历史定义的优先级所驱动,并按照社会历史认可的恰当的人类行为模型进行组织。任何...
储著武:新中国“十七年”历史学研究的规划
从高等院校历史系来说,历史学研究力量也经历过重新调整。1952年,全国高等学校院系调整,部分大学历史系被撤并。这些学校研究力量分散到有历史学科的院系、研究机构以及其他机构中,使得历史学研究人才布局和学科布局发生变化。部分留在高校的历史学研究力量主要任务是从事历史教学,科研退居其次,也谈不上历史学研究计划性的...
“从西洋史”到“世界史”:杨生茂先生与世界历史教学
编撰中国第一部世界近代史教科书解放后,对世界历史教学言,需要除旧立新,打破欧洲中心论。至于新的历史究竟怎么讲,以新观点撰写教材就成为教学的重要依据。在当时,教课书是国家统一编写的,编好后连续供全国多年使用,所以编教材就显得特别重要。也许这就是编者感觉压力和责任都很重大的原因。