《繁星点点的冰心之韵:现代诗的魅力探寻》
冰心的现代诗作品,不仅为我们提供了美的享受,更为我们提供了人生的启示和思考。八、结语繁星闪烁,冰心纯净。冰心的现代诗作品,如繁星般深邃,如冰心般纯净。它们反映了人们对美好生活的向往和追求,对人生意义的思考和探索。现代诗的魅力,在于其独特的表达方式和对生活的深刻洞察。冰心的现代诗作品,为我们提供了美...
诗词天地会员优秀作品展示【第三十五期】
细数繁星昂首望,远香隐隐,浅吟轻唱,心绪何惆怅。依依水畔情流淌,往事如烟更难忘。十里荷塘花正放。人生苦短,青春一晌,无惧江湖浪。评委会点评:此词以风云为背影,接连引发一系列的美景及心情。用词唯妙唯肖,读着朗朗上口,字字珠玑,耐人寻味。佳作!推荐!09《鹧鸪天·咏七一》木易阳光一艘红船...
【孩子们的诗】王煜喆 ‖ 繁星点点
——黄超就繁星点点作者:王煜喆原创繁星点点作者:王煜喆(河南商水10岁)北斗七星就像夜间的守卫,坚守着夜空。启明星就像黎明的使者,在黎明之前出现在夜空。我躺在摇椅上望着星空,发现夜空中布满点点繁星,那点点的繁星就像一双双明亮的眼睛,指引我们前行。作者简介:河南省周口市商水县阳城学校四...
四年级下册第三单元小练笔,家长来看看!|繁星|仿写|仙人掌|芦荟|...
仿写繁星(七一),仿写的时候主要描写一个画面,用上XX的XX的句式。这些事——是永不漫灭的回忆;清澈的河边,细长的竿下,回荡的水上。这些事——是永不漫灭的回忆;长长的沙滩,彩色的贝壳,金色的脚印。仿写繁星(一三一)仿写的时候主要描写一个画面,用上排比的句式和反问的句式。河流啊!哪一条鱼...
在爱的歌吟中感受诗意之美
同时也进一步丰富学生的现代诗积累。把握意象的系统性、整体性,还需要我们引导学生由“象”入“境”。我们知道,意境是一系列意象构成的有机整体,是意象及其触发的审美想象与情感体验的总和。从诗歌创作来说,“场域化”是其常见的情境建构方法,《繁星(七一)》中那一方流淌着月光的小小院落,正是由一系列意象所...
主题为“融创智学·育未来人”的语文专场教研活动在杭州采荷一小...
孩子们在付斌老师的课上,展开了想象的翅膀,体会着冰心《繁星》的深情,感受着现代诗的意趣与特点;王雅琴老师带着孩子们在形式多样的朗读中,品味着《端午粽》的那一份色、香、味;胡程晴老师一咏三叹,带着孩子们在趣味故事《蜘蛛开店》中遨游,使课堂成为了一个让他们流连忘返的百花园;吴旭辉老师更是以大气的课堂设...
大变!江苏今年9月小学初中语文一律用统编教材,最新课文目录一览
第三单元初步了解现代诗的一些特点,体会诗歌的情感。根据需要收集资料,初步学习整理资料的方法。合作编小诗集,举办诗歌朗诵会。8、短诗三首繁星(七一)繁星(一三一)繁星(一五九)9、绿10、白桦11*在天晴了的时候第四单元体会作家是如何表达对动物的喜爱之情的。
天空没有留下翅膀的痕迹 但我已飞过
所以泰戈尔成为了很多心灵鸡汤的鼻祖。像中国藏族的仓央嘉措一样,他身后也有很多仿写他诗的人。他最被大众所熟知,应该是二三十年代被用七言古诗形式翻译的“世间安得双全法,不负如来不负卿”。那也说明这些诗人的魅力所在,雅俗共赏,经久不衰。戴潍娜:诗在诗人死后始终没有停止它的成长。
在爱的歌吟中感受诗意之美——《短诗三首》的整体性观照与解读
选入教材的《短诗三首》,是《繁星》中的(七一)、(一三一)和(一五九)。“母亲啊!/天上的风雨来了,/鸟儿躲到它的巢里;/心中的风雨来了,/我只躲到你的怀里。”《繁星(一五九)》中,诗人由“天上的风雨”联想到“心中的风雨”,两个“风雨”带来的动荡又与《繁星(七一)》中明月、藤萝营造的静谧诗境形成鲜...