灞桥区东城六小开展新教师亮相课活动

那么，雪地里来了一群小画家，到底是哪些画家呢？画了一幅怎样的画呢？引导学生用“因为（）的脚印像（），所以（）画（）”的句式，说一说，培养学生语言表达能力。整节课孙老师教态自然，语言活泼有趣，利用多媒体手段，集音乐，美术，动画，动作与一体，绘成了一幅多彩的课堂。一年级常佳瑞老师在执教的《小...

教师资格证面试教案:一年级语文课文《雪地里的小画家》

1、谈话:昨天森林里下了一场大雪,林中之王狮子带领小动物们来到雪地里举行了一次别开生面的绘画比赛。森林小记者把小动物们画的画拍了下来,还请信鸽姐姐送到了我们班,你们想看吗?(课件出示小动物们的脚印)2、你能评价一下这幅画吗?3、是啊,多美的一幅图画呀!看了这幅画你想知道些什么呢?生:看图...

...上册教材课后习题参考答案,可下载打印|语文|组词|比尾巴|自然...

答:大海的项链是“金色的项链”,指的是小娃娃留在沙滩上的脚印。读一读,说一说,看谁说得多。我会说:金色的太阳金色的星星金色的稻谷金色的项链雪白的羽毛雪白的棉花雪白的墙壁雪白的浪花快活的孩子快活的小鸟快活的青蛙快活的脚印第八单元■课文12《雪地里的小画家》雪地里来了哪些小...

??德阳市东林路小学校开展新教师汇报课活动

语文组周晓老师执教的《雪地里的小画家》一课,通过范读、引读、对读等方式,以读代讲,以读促讲,让学生在朗读中体会、理解。用圈一圈,画一画、贴一贴的方法,帮助学生把小动物们留在雪地上的脚印与生活中的“竹叶、梅花、枫叶、月牙”联系起来,让学生感受到童诗的有趣和作家丰富的想象。语文组李珍珍老师执教...

灞桥区东城三小开展新任教师汇报课活动

语文《雪地里的小画家》大方自然的孙老师,教学设计层次清晰,能紧扣低段学生学习重点,从形象思维角度引导学生摆一摆小画家们的脚印,演一演文章内容,充分激发了学生识字、学词和读文的兴趣,让课文之美深入学生心田。张云语文《项链》张老师积极创设愉悦、和谐的学习气氛,引导学生分层次朗读课文,不断实现从“读正确...

《雪地里的小画家》教学设计,让小学语文课堂“活”起来

当学生学习了某些知识之后,做一些练习强化是非常必要的(www.e993.com)2024年11月24日。101教育PPT为老师们教学提供了大量的题型模型,并且使用方便,简单易操作。以《雪地里的小画家》这节课为例,我们可以选取动物们和他们脚印的关系作为练习重点。这类配对的知识点,适合使用「连线题」题型强化学习。

好课堂是一场交响乐

课堂高潮部分是我与孩子共同探究完成“雪地里来了哪些小画家,他们分别画了什么画”这一主任务,与美术学科融合,透过文字想象画面并进行创意画大赛。我引导孩子根据小鸡、小狗、小鸭和小马的脚印形状,用“转一转、加一加、变一变”等方式,创作富有创意的脚印画。为提高创作实效,此环节我与美术教师进行学科协同备课上课...

冬天里无根之花,解热止渴,祛痱止痒的神奇,你知道吗

我穿上羽绒服,走出去,走在白茫茫一尘不染的雪地上,喜欢那踏雪“咯吱咯吱”的声音。留下脚印一串串,留下静美光阴的足迹。“下雪啦!雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。不用颜料不用笔,几步就成一幅画。青蛙为什么没参加?它在洞里睡着啦!”...

部编版一年级上册第12课《雪地里的小画家》图文讲解

这些动物不是真的在画画,而是他们走过雪地,脚印留在雪地上,像画的画一样,当然“不用颜料不用笔”了。2.青蛙为什么不参加动物们的“画画”游戏,而在睡觉呢?因为冬天青蛙要冬眠,所以他没有参加。九、课文主题本文以生动活泼的语言,讲述了一群“小画家”在雪地里画画的事,形象地介绍了四种动物“鸡、狗、...

落在记忆里的雪

小时候喜欢雪,是喜欢双脚踩在厚厚的积雪上发出的脆实的声音,喜欢留下的一串串清晰的脚印,再用冻得通红的小手在白雪上随意画出一些图案,俨然成了课本里提到的那个雪地里的小画家。每到深冬,早上醒来总会被窗外的明亮吸引,过了一晚,屋外一定是厚厚的一层白雪了。在我的童年记忆中,家乡每年都会下大雪,打雪仗、堆...