首都师大探讨初等教育学学科建设暨小学五育融合
清华大学校务委员会副主任谢维和教授指出,小学教育在整个教育学学科体系中具有基础性地位,小学教育的理论和实践是教育学基本的出发点和参照系,而五育融合是小学教育或者初等教育学学科建设的基本思路。从人的成长发展阶段而言,小学教育是一项整体性、系统性的事业,要成为一盏能够照亮小学生学习与发展整个空间的“顶灯”。
【地评线】桂声网评:坚持“五育”并举,培育时代新人
面向未来,要不断提高教师政治地位、社会地位、职业地位,加强师德师风建设,培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,为加快建设教育强国、实现中华民族伟大复兴提供有力支撑。教育是决定未来的事业,教师是塑造未来的职业。新征程上,广大教育工作者要以习近平新时代中国特色社会主义思想为...
海淀区五一小学五育融合视域下劳动教育实践研讨会成功举办
三位五一小学学生运用AI人工智能技术,讲述了学校七十年劳动教育的传承和创新历程,展现了劳动教育在学校历史发展和学生全面发展中的重要地位,突显了劳动教育的长久价值和适应时代的能力。五一小学闫志玮校长就坚持五育融合,落实立德树人,深化劳动教育的思考与实践,作了题为《春耕夏耘幸福筑梦》的主题报告。她从“立足校...
【教育】坚持“五育合一” 全面发展素质教育‖梁玉钊 赵立策
德育,是使学生具有坚定正确的政治方向,具有社会主义思想觉悟和良好道德品质的教育,在五育中居于主导地位,对其他各育起着导向和保证作用。智育,主要是传授系统的现代文化科学知识,发展学生智力的教育,智育是全面发展教育的基础,以其系统的知识为其他各育提供科学依据。体育,是增强学生体质,发展体力和运动能力,养成锻炼...
五育并举,将促进心理健康贯穿育人全过程
五育是一个有机整体,其中的每一个“育”在地位上是平等的,在功能上是独立的,且各有侧重,彼此之间相辅相成、相得益彰,共同促进人的全面发展。如果只强调某一个方面,而忽视其他方面,则不利于人的全面发展,不仅无法发挥出其在促进心理健康方面的作用,甚至会影响学生的身心健康。比如,过度强调智育,很容易给学生的...
劳动筑梦未来 奠基幸福人生——海淀区五一小学五育融合视域下劳动...
《时光中的金苹果》的校园剧展演将活动推向了高潮(www.e993.com)2024年10月24日。三位五一小学学生运用AI人工智能技术,讲述了学校七十年劳动教育的传承和创新历程,展现了劳动教育在学校历史发展和学生全面发展中的重要地位,突显了劳动教育的长久价值和适应时代的能力。五一小学闫志玮校长就坚持五育融合,落实立德树人,深化劳动教育的思考与实践,作了题...
「教育强国」石中英等:从“五育并举”到“五育融合”:内涵、合理...
刘庆昌认为,“五育并举”侧重于强调全面发展教育在数量上的完整性、全面性和同等重要性,意味着学校应把德育、智育、体育、美育、劳动教育这五种教育活动“同时举起、不分先后”。杜静媛等人也认为,“五育并举”指同时发展德智体美劳五育,各育在地位上是平等的,在功能上是独特的,都具有独立存在的价值。总体来看,“...
推进五育并举应以促进学生身心健康为突破口
尽管与德育、智育相比体育处于弱势地位,但与美育、劳动教育相比,在社会认知、制度设计、条件保障、学生需求等方面,体育无疑具备更好的基础。因此,推进五育并举,以体育为抓手更有利于把教育改革落到实处。实践证明,如果实施措施到位、管理制度严格、评价手段客观合理,学校体育改革可以在相对短的时间内在改善学生身心健康...
范式教育五育并举 数智赋能情智共生
学校逐渐形成了以确保学生受教育主体地位为内核的“范式教育”文化特色,学校发展成为哈尔滨市新优质学校。范式教育办学理念立项为省规划重点课题,以“五育六核”为核心的综合素质评价体系——《典范少年成长评价体系》,实现了大数据和人工智能的智慧评价,智慧评价也促进了学校范式教育的“数智化”转型。学校连续获得哈市...
教育部部长怀进鹏:持续巩固提高教师地位 吸引优秀人才长期从教
就是进一步落实“五育并举”,我们以立德树人为根本任务,把德智体美劳全面培养的教育体系和优质教材建设作为重要任务,在“双减”中做好科学教育的加法,大力开展青少年学生读书行动,保障学生每天一小时体育锻炼和充足的课间活动,注重劳动习惯养成,采取务实管用的举措着力解决小眼镜、小胖墩和学生心理健康问题,加快实现校内...