健全德智体美劳全面培养体系 完善高校立德树人机制
德育在人才培养体系中居首要地位。习近平总书记指出,“我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务”,“我们的教育绝不能培养社会主义破坏者和掘墓人”。德育是贯穿大学育人全周期的基础性工程,在新时代“大思政”育人格局中,要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,将思政教育规律、人才培养...
广西召开全区教育大会
全区各级各部门要强化使命担当,坚定不移落实好立德树人根本任务,坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,加强社会主义核心价值观和铸牢中华民族共同体意识教育,德育、智育、体育、美育和劳动教育“五育”并举,教育引导广大青少年学生坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心。要深化教育...
【转载广西云】全区教育大会在南宁召开 刘宁讲话 蓝天立主持
全区各级各部门要强化使命担当,坚定不移落实好立德树人根本任务,坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,加强社会主义核心价值观和铸牢中华民族共同体意识教育,德育、智育、体育、美育和劳育“五育”并举,教育引导广大青少年学生坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心。要深化教育科技人...
全区教育大会在南宁召开 刘宁讲话 蓝天立主持
全区各级各部门要强化使命担当,坚定不移落实好立德树人根本任务,坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,加强社会主义核心价值观和铸牢中华民族共同体意识教育,德育、智育、体育、美育和劳育“五育”并举,教育引导广大青少年学生坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心。要深化教育科技人...
“五育”并举,三位一体:构建全面的德育体系
近年来,山东省临沂市平邑县实验小学立足“‘五育’并举,三位一体”策略,凸显学生的主体地位,开展了系列劳动实践教育,深入推进劳动教育,实现“五育”并举,聚力多方的教育影响作用,打造“三位一体”的赋能型成长环境。平邑县实验小学旨在强调要平衡德育、智育、体育、美育、劳动教育,重视学校、家庭和社会三方的协同合作...
冯建军:聚焦时代新人培养 完善立德树人机制
五育具有各自独特的价值,不能相互取代(www.e993.com)2024年10月20日。五育并举,意味着五育在地位上是平等的,没有先后和主次之分。坚持五育融合,促进人的整体发展。虽然每一“育”都具有独特优势,但某一素质并不为某一“育”所独有,其他各“育”也都有促进作用。比如,思想道德发展不为德育所独有,智育、体育、美育、劳动教育培养学生的...
【教育】坚持“五育合一” 全面发展素质教育‖梁玉钊 赵立策
德育,是使学生具有坚定正确的政治方向,具有社会主义思想觉悟和良好道德品质的教育,在五育中居于主导地位,对其他各育起着导向和保证作用。智育,主要是传授系统的现代文化科学知识,发展学生智力的教育,智育是全面发展教育的基础,以其系统的知识为其他各育提供科学依据。
「教育强国」石中英等:从“五育并举”到“五育融合”:内涵、合理...
杜静媛等人也认为,“五育并举”指同时发展德智体美劳五育,各育在地位上是平等的,在功能上是独特的,都具有独立存在的价值。总体来看,“五育并举”在内涵上首先指“五育”都重要,不可偏废,强调“五育”的全面性、平等性与相对独立性,尤其是指要克服以往工作中只抓智育,虚化德育,忽视体育、美育,缺失劳动教育的...
改革创新做文章 美育浸润结硕果
美育是党的教育方针的重要组成部分,与德育、智育、体育、劳动教育相辅相成、相互促进,是落实立德树人根本任务、促进学生全面发展的重要途径,是培育和践行社会主义核心价值观、传承和弘扬中华优秀传统文化的重要载体。2020年,《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》提出“以提高学生审美和人文素养为目标,弘扬中华美...
扎实推进新时代学校美育高质量发展
1999年,中共中央、国务院颁发《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,指出要实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育的各个环节中,美育在党的教育方针中成为素质教育的重要组成部分。2010年,《教育规划纲要》明确提出“全面加强和改进德育、智育、体育、美育”、“加强美育,培养学生良好的审...