同属精美游记,《记承天寺夜游》VS《湖心亭看雪》,谁意境更高?
而《湖心亭看雪》如开放在深山石隙间的一丛幽兰,疏花续蕊,迎风吐馨,虽无灼灼之艳,却自有一种清高拔俗的风韵。张岱的《湖心亭看雪》就是这样的一篇美文,原文如下:崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一...
《记承天寺夜游》与《湖心亭看雪》,同为中国式审美典范之作,谁的...
而《湖心亭看雪》如开放在深山石隙间的一丛幽兰,疏花续蕊,迎风吐馨,虽无灼灼之艳,却自有一种清高拔俗的风韵。张岱的《湖心亭看雪》就是这样的一篇美文,原文如下:崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下...
《湖心亭看雪》| 西湖的一场雪,张岱的一世梦,才成就了这篇经典美文
那么张岱《湖心亭看雪》中的前两句则为下文有人冒寒看雪做足了行文上的铺垫和气氛上的渲染。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。接下来的这四句大意是说:这天初更时分,我撑着一叶小舟,裹着细毛皮衣,携带火炉,独自前往湖心亭看雪。初更时分,大致相当于晚上八点左右。试想,在冰天雪地里,...
文言文情境化教学——张岱《湖心亭看雪》
大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。文章开头简单地交代时间与地点,接着便切入描写的对象雪大雪三日,自有许多可以值得写的景致,作者却未极尽渲染之能,只用了“湖中人鸟声俱绝”七个字加以概括、烘托,简洁得近乎吝啬。用字虽少,却有广阔的审美想象空间。在这样的环...
...的一场雪,才子张岱的一世梦,成就了这篇旷世经典《湖心亭看雪》
《陶庵梦忆》中,有一篇《湖心亭看雪》,追忆了他重游西湖的故事,文章静谧的美感,读来意境不凡,为后人所津津乐道。崇祯五年(1632)十二月,张岱住在西湖边。一个下了三天大雪之后的晚上,湖上一片寂静,没有一点人和鸟的声音。于是,张岱乘一叶小舟,穿着毛皮衣,带着火炉,独往湖心亭看雪,并将这次独特的西湖之行...
在湖山之间缓步穿行,探寻张岱光华闪烁的人生切面
我以为《湖心亭看雪》是描写冬日西湖最美的小品文,大概不只是我,许多钟情书法小品的书家写过这篇短文(www.e993.com)2024年9月18日。美文与佳书,本就是雅事一件。其实湖心亭之美,不在冬天。明人张京元曾经描写湖心亭的美景,说:“湖心亭雄丽空阔。时晚照在山,倒射水面;新月挂东,所不满者半规。金盘玉饼,与夕阳彩翠,重轮交网,不觉狂叫欲绝...
初中语文常考23篇文言文阅读汇总(收藏)
4.文中作者反复描写“乐”的场景有什么作用?请简要作答。意在表现作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀,同时也是为了表现在作者的治理下政治清明的社会现实。(十七)湖心亭看雪(张岱)1.用“/”给下面句子划分朗诵节奏。(标一处)湖中人鸟声/俱绝
赏雪、玩雪、读雪、写雪,暴雪预警下北京中小学把学习融入自然
“玩雪正在进行!孩子们早晨看到雪背了《湖心亭看雪》,现在正在玩雪,下午可能会有写雪……”12月13日,虽然因为暴雪橙色预警北京中小学变为居家学习,但在学校的安排下,孩子们“玩雪学习两不误”。北京市气象台12月12日22时升级发布暴雪橙色预警信号。市教委决定,12月13日开始全市中小学、幼儿园学生采取学生...
暴雪橙色预警发出后 中小学线上线下教学“无缝”切换
以雪为契机安排写作任务“雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白……”昨日一早,伴着这场大雪,北京市建华实验学校的学生们在线上开启了晨读《湖心亭看雪》。“这次线上直播课延续的时间一定不会很长,所以我们的思路是,在教学内容选择上不一定完全照着进度走,选择一些不需要更多互动的、在线上学习效果更好的内容...
中小学线上线下教学“无缝”切换|中小学|线上|线下_新浪育儿_新浪网
以雪为契机安排写作任务“雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白……”昨日一早,伴着这场大雪,北京市建华实验学校的学生们在线上开启了晨读《湖心亭看雪》。“这次线上直播课延续的时间一定不会很长,所以我们的思路是,在教学内容选择上不一定完全照着进度走,选择一些不需要更多互动的、在线上学习效果更好的内容...